下载后可任意编辑老师招聘语文试讲之导入简析下载后可任意编辑老师招聘语文试讲之导入简析一、概述课堂导入，是老师在一个新的教学内容或教学活动开始时，引导学生进入学习的行为方式。一堂语文课的好坏，导入在其中起着至关重要的作用，在整个试讲环节奠定了试讲的节奏和基调。我们常说“良好的开端是成功的一半”，假如试讲导入不够精彩，不能吸引考官的注意力，很可能在竞争激烈的老师招聘试讲中落榜。因此本文将会从导入的原则、方法、角度以及小初高的范例进行分析，帮助各位考生语文试讲中拿下一个好的开头。二、导入的原则导入环节应坚持一致性、启发性、趣味性、精炼性等原则。(1)一致性：导入作为课堂教学的起始环节、过渡环节，必须与所讲授的内容相一致、风格情感下载后可任意编辑相一致，不是对教材内容或者要讲授内容的重复，而是要讲相关性。(2)启发性：导入环节应使学生得到启发，活跃思维，很快进入教学情境，运用联想和想象，从而达到“一石激起千层浪”、积极投身新课学习的效果。(3)趣味性：导入设计就是要首先引发学生的学习兴趣，可利用图片、影视、音乐、故事等多种手段，使导入更富趣味性，从而达到快速集中学生学习注意、积极投入学习的目的。(4)精炼性：导入仅仅是课堂教学过程中初始阶段的一个环节，只是一节课的教学序幕，因此，以精为好，切忌喧宾夺主。应控制在 1.5 分钟内，切不可拖拖拉拉，占用太多时间。三、导入的方法大致分类的话，课堂导入的方法分为温故知新导入、情境创设导入和实验导入。一般情况下，实验导入适合物化生等偏向于理科的学科应用，而温故知新下载后可任意编辑导入和创设情境导入则可适用于语文。其中温故知新导入比较中规中矩，一般涉及到新旧知识衔接或者第二课时能够运用，可是不容易出亮点，建议使用创设情境导入。创设情境导入能够分为三个类别：第一个类别是语言导入，其中包含讲故事导入，猜谜语，谈话导入等;第二个类别是多媒体导入，这部分也能体现我们作为新时代老师，所必须掌握的技能。其中包括图片导入，视频导入，音频导入等，可是在音频导入的时候，一定要用语言表述出来，比如在讲《地震中的父与子》这篇课文的导入时，我们能够演唱这首歌来导入，也能够播放筷子兄弟的《父亲》进行导入，在用播放歌曲的形式时，要说出其中的歌词，这样才能达到我们创设情境导入的作用;第三个类别是游戏导入，一般会在小学使用，增加课堂的活泼生动。四、导入的角度下载后可任意编辑(1)由课...
