活动主题：夏天的雨 多彩的雨 活动对象：大班幼儿 活动领域：语言 活动意图 接连的炎热之后，雨水带来的凉爽让人非常惬意
幼儿对雨十分好奇，有浓厚的兴趣，也有很多疑惑，并对此充满幻想
本活动从幼儿这一兴趣点出发，抓住当前夏季这一教育契机，根据大班幼儿思维和认知发展的特点，在大班幼儿已有的语言储备的基础上，力争更进一步的丰富幼儿语言词汇量，促进幼儿的语言表达能力
本活动利用视、听、讲、做的结合，主要运用示范模仿法和表演法，在帮助幼儿感知和了解雨的特征、引导幼儿用声音和动作对夏天的雨进行模仿之余，通过场景表演和提问设置，引发幼儿对雨的思考，打开幼儿思维的空间，发展幼儿创造性思维
激发幼儿热爱大自然的情感，并在活动中得到良好的情绪体验
活动目标 1、了解为什么夏天的雨是多彩的
2、能用声音和动作模仿雨
3、感受散文描写的情景，形成热爱大自然的情感
活动准备 一、幼儿已有经验准备 1、对雨已有的感知和认识，能通过听雨声，模仿雨
2、通过前面的学习，初步了解散文《多彩的雨》的故事内容
二、活动材料准备 教师自画的教学挂图《多彩的雨》 头饰：果园、草地、菜园、花朵
图片：番茄、茄子、丝瓜、南瓜、月季、荷花、石榴花、美人蕉若干 池塘、荷叶 小草
多媒体：PPT、媒体雨声
活动重难点 1、通过听雨声，模仿雨，用声音和肢体表现夏天的雨
2、通过欣赏教学挂图，感受散文描写的情景
3、通过情境角色扮演，明白为什么说夏天的雨是多彩的
活动过程设置 一、以游戏形式感知夏天的雨，引入主题 1
手指游戏，听雨声 师：一二三四，上课铃响了
大门开了，小门开了，前门开了，后门中门都开了
教室们也开了，师来了，小朋友们不要东倒西歪，竖起耳朵仔细听
（声音导入：大雨、小雨、雷雨的声音） 2，模仿雨 师：“这是什么声音” 幼：“下雨的声音” 、“大雨” 、“小雨” 师：“下雨的声音，夏
