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大班语言活动:夏天的雨多彩的雨

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活动主题:夏天的雨 多彩的雨 活动对象:大班幼儿 活动领域:语言 活动意图 接连的炎热之后,雨水带来的凉爽让人非常惬意。幼儿对雨十分好奇,有浓厚的兴趣,也有很多疑惑,并对此充满幻想。 本活动从幼儿这一兴趣点出发,抓住当前夏季这一教育契机,根据大班幼儿思维和认知发展的特点,在大班幼儿已有的语言储备的基础上,力争更进一步的丰富幼儿语言词汇量,促进幼儿的语言表达能力。 本活动利用视、听、讲、做的结合,主要运用示范模仿法和表演法,在帮助幼儿感知和了解雨的特征、引导幼儿用声音和动作对夏天的雨进行模仿之余,通过场景表演和提问设置,引发幼儿对雨的思考,打开幼儿思维的空间,发展幼儿创造性思维。激发幼儿热爱大自然的情感,并在活动中得到良好的情绪体验。 活动目标 1、了解为什么夏天的雨是多彩的。 2、能用声音和动作模仿雨。 3、感受散文描写的情景,形成热爱大自然的情感。 活动准备 一、幼儿已有经验准备 1、对雨已有的感知和认识,能通过听雨声,模仿雨。 2、通过前面的学习,初步了解散文《多彩的雨》的故事内容。 二、活动材料准备 教师自画的教学挂图《多彩的雨》 头饰:果园、草地、菜园、花朵。 图片:番茄、茄子、丝瓜、南瓜、月季、荷花、石榴花、美人蕉若干 池塘、荷叶 小草。 多媒体:PPT、媒体雨声。 活动重难点 1、通过听雨声,模仿雨,用声音和肢体表现夏天的雨。 2、通过欣赏教学挂图,感受散文描写的情景。 3、通过情境角色扮演,明白为什么说夏天的雨是多彩的。 活动过程设置 一、以游戏形式感知夏天的雨,引入主题 1.手指游戏,听雨声 师:一二三四,上课铃响了。大门开了,小门开了,前门开了,后门中门都开了。教室们也开了,师来了,小朋友们不要东倒西歪,竖起耳朵仔细听。 (声音导入:大雨、小雨、雷雨的声音) 2,模仿雨 师:“这是什么声音” 幼:“下雨的声音” 、“大雨” 、“小雨” 师:“下雨的声音,夏天的雨,小朋友们见过夏天的雨吗?” 幼:“见过” 师:“夏天下雨是什么声音的呢?谁来说说?” 幼:“哗啦啦啦啦” 师:“能不能表演一下?” 师:“XX 表演的是夏天的什么雨?(大雨) 来,我们一起来,夏天的雨呀,哗啦啦的下”(动作) 师:除了哗啦啦的大雨,夏天的雨还有没有其他声音?谁还想表演一下? 幼:“夏天的雨呀,沙沙沙沙沙” (轻轻踮脚小跳,双手在耳旁摇晃) 师:“真棒,我们一起来跟她学学,夏天的雨呀,沙...

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