1 16 大自然的语言 制作人：357289058 〇教学目标 知识目标 1．积累“萌发、次第、翩然、孕育”四个双音节词，掌握它们的词义；积累“销声匿迹、衰草连天、风雪载途、周而复始、草长莺飞”五个短语，并学会运用
2．了解物候知识，丰富学生的科学知识
能力目标 1．整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并练习概括要点，逐步提高学生阅读科普文的能力
2．理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理
3．揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物
德育目标 激发学生热爱科学探索科学奥秘的志趣，培养他们注重观察、讲究实证的科学态度
〇教学重点 1．理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点
2．学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性
〇教学难点 1．理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处
2．概括物候学对于农业生产的重要意义，筛选提示性词语，进行全面概括
〇课时安排 2 课时 〇教学过程 第一课时 ［教学要点］ 朗读课文，初步感知文意；筛选主要信息，整体把握文意；划分段落层次，理清文章的说明顺序；探究局部说明顺序，学习作者说明的技巧
［教学步骤］ 一、导语设计 语言，“人类最重要的交际工具”（列宁语）
我们人类通过语言输出信息，获取信息，服务于学习、工作、生活，人类社会才得以生存和发展
同时，人类在生产、生活中不能没有一个信息来源“大自然的语言”
大自然也有“语言”吗
它告诉我们人类什么
今天我们来学习一篇介绍“大自然的语言”的说明文《大自然的语言》
二、朗读课文，整体把握文意 1．多媒体显示一年四季从春到夏到秋到冬的风景
声屏显示课文朗读
学生听读，初步感知文意
2．教师提示需要积累的词语
