1 高中语文集体备课教案 课 题 第一单元第七课《好仁不好学，其蔽也愚》 教学目标 【知识与能力】 1、掌握困、古、敏、言、荡、绞、贤、色、就、正、贰、等词在文中的含义，理解并积累成语：六言六蔽、不迁怒、不贰过、等。 【过程与方法】 1、能根据文言特殊句式的特点，用现代汉语准确翻译。 【情感态度与价值观】 1、领悟孔子“学”内涵，以及其的思想价值和现实意义。 2、分析、评价孔子“不如丘之好学也”、六言六蔽、“不迁怒、不贰过”、“贤贤易色”观点。 教学重点 重点领悟孔子六言六蔽、“不迁怒、不贰过”、“贤贤易色”等原则和方法的思想价值和现实意义 教学难点 结合孔子的理念倾向，深入分析“学”的内涵。 教学时数 2 课时 电教手段 第 1 课时 集体备课札记 一、导入： 上一节课我们了解了孔子关于“教”的思想，我们常说“教学相长”，教与学是紧密不可分的，这节课，我们再来对于孔子关于学习的思想做一个了解。 二、朗读课文 初读课文，读准字音，读清 句读，读出 语气 。 三 、疏 通 课文 【原文1】孔子日 :“生 而 知之者 ,上也;学而 知之者 ，次 也;困而 学之，又 其次 也;困而 不学，民 斯 为 下 矣 ！ ” 【译文1】孔子说：“生 来就知道 的，是上等人 ； 学习后 才 知道 的，是二等人 ； 遇 到 困难才 学习的，是再次 一等的人 ； 遇 到 困难也不学习的，这就是下等人 了。” 【赏 析 1】：显 然 ，孔子承 认 每 个人 从 出 生 起 ，他 们的智 力是有 差 别 的。当然 ，这是客 观事 实。那 么 ，我们将 如何 缩 小 ，甚 至 是消 除 这种 差 别 呢 ？ 只 有一条 路 可走 ，那 就是学习。也就是说，我们学习的第一个原因 就是缩 小 或 消除 智 力差 异 。 【原文2】 子曰 ：“我非 生 而 知之者 ，好古，敏以求 之者 也。” 【译文2】孔子说：“我不是天 生 就有 学问 的，只 是个喜 欢 读书 、勤 奋 敏捷地 追 求 知识的人 。” 资 料 补 充 ：好学的孔子 太 宰 问 于子贡 曰 ：“夫 子圣 者 与？ 何 其多 能也？ ”子贡 曰 ：“固 天 纵 之将 圣 ，又 多 能也。”子闻 之，曰 ：“太 宰 知我乎 ？ 吾 少 也贱 ，故 多 能鄙 事 。君 子多 乎 哉 ，不多 也。” 2 许多人只知道孔子是大圣人，不知道他小时候是苦孩子...
