如何加强学生纪律管理 张 敏 可以从两方面着手, 一,课堂违规行为的预防 1、把握教学程序.首先教师在课前要做好各方面的准备工作;其次,在教学过程中,教师应注意教学的流畅性，让学生处于一个连续教学情境之中,从而减少学生的注意力偏离,出现问题行为的可能. 2.面向全体学生教学.教师要顾及全班学生,随时发现问题,解决问题.这样,就使有小动作或其它纪律问题的学生无可乘之机. 3.要使所有的学生都有事可做。例如,教师让个别学生到黑板前回答问题,他就应让其余的学生在各自的课桌上进行同样的练习.这样,多数学生就不会感到无所事事。 4.要给学生表现自我,体验成功的机会。如未经许可就发言,离开座位,干扰同学等,教师应该在恰当的时候给学生提供表现的机会,一方面让他知道表现的恰当时机,另一方面又满足了他的被关注需要. 二 ,课堂违规行为的干预 1、移 走 引 起 分 心 的事物 .并 且 安 静 地 告 诉 学生这些 东 西 在下 课后 才能归 还 .教师的态 度 要温 和 但 坚 决, 2、强化 恰当行为.遵 守 纪律的学生得 到精 神 或物 质（ 如小红 花 ）上的鼓 励 。 3、提高 学生的兴 趣 .教师在学生表现出失 去 兴 趣 时可以宣 布 已 完成了多少任 务 ,已 完 成部 分 做得 很 好,并 且 与 这部 分 学生讨 论 学习任 务 ,这可以帮助 学生将 注意力回到学习任 务 上来 。 4、当学生表现出失 去 兴 趣 时,教师可以问他们 一个问题,让其解决一个难 题或者 读 一段 课文 ,以唤 回他们 的注意力..如果 学生对 问题的回答恰当,则 表明 他们 是 专 心 的,应该给予 强化 . 集 中于课堂,维 持 好纪律. 5、可以与 违规学生的目 光 交 流或摆 手制 止 学生的不恰当行为；可以靠 近 分 心 的学生，帮 助 他将 注意力收 回到学习上； 可以将 手放 在学生的肩 上让其安 静 ,或者 抓 住 学生的手将 其送 回座促 使学生改 变 。 沐 浴 着晨 光 雨 露 ，扬 子 路 小学二 （ 2） 班又走 过了一年 的春 华 秋 实 。虽 然 年 轻 ，但 充 满自信 ；虽 然 稚 嫩 ，但 敢 于拼 搏 。在一年 的成长 道路 上，他们 携 手共 进，以坚 实 的步 履 留 下 了让我们引 以自豪 的足迹 。此 刻 ，就让我们 去 细 数这一年 的成长 ，展 示 我们 的风 采 。 一、在学习上，孩 子 ...
