如 何 对 学 生 进 行 文 明 礼 仪养成教育 （2016——2017 学年第一学期） 镇巴县兴隆初级中学 李莹 中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世，讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德
对学生进行文明礼仪的养成教育，使其养成讲文明，懂礼貌的好习惯，是教育工作者神圣而光荣的职责
正如现代著名教育家叶圣陶先生所说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯
”那么，如何更好地培养学生养成良好的行为习惯呢
一、树立榜样示范，带动养成 对学生进行文明礼仪养成教育，最容易而最有效的方法是把学生们应该怎样做的榜样放在他们眼前，用榜样人物的先进思想、高尚情操、优秀品质，模范行为教育学生
通过榜样的示范作用，给学生一个更感性、更直观的认识，使教育形象化、具体化
1、教师示范 “学博为师，德高为范”，教师的完美人格是任 何教科 书 、任 何道 德箴 言 ，任 何惩 罚 和 奖 励 制 度 都 不 能 代替 的一种 教育力 量 ，它 对学生成长 起 着 耳 濡 目 染 ，潜 移 默 化的作用
教师是文明礼仪教育的主 要实 施 者，也 是学生直接 仿 效的对象，一个谈 吐 文雅 、穿 戴 端 庄 、对学生文明礼仪行为习惯的养成起 着 潜 移 默 化的促 进作用
相 反 如果 教师对班 内 学生提 出 一大 堆 卫 生方面的要求 ，而自 己 的办 公 室 却 脏 、乱 、差 ； 教师不 让 学生随 地吐 痰 ，自 己 却 在校 园 内 随 地吐 痰 ； 不 让 学生说脏 话 ， 自 己 有 时 却 说 脏 话 ， 这 样 的 教 师 又 如 何 反 过 来 教 育 学 生 呢
即使 去 做 了 ， 教 育 效 果 也 可 想 而 知
所 以 我 们 教 师 必 须 时 时 事 事 树 立 文明 礼 仪 形 象 ，当 好 文 明 礼 仪 标 兵 ，以 自 己 巨 大
