1/7《电能转化为化学能电解》电解的原理教学设计刘春丽教材分析本节课选自鲁科版《化学反应原理》第一章第二节一一《电能转化为化学能--电解》的第一课时的内容---电解原理。电解原理属于电化学知识，是中学化学基本理论的重要组成部分，它既涉及到理论知识，又与元素化合物知识密切相关。学生已经学习了电解质的电离、原电池，知道化学能是如何转变为电能的，因此电解原理是以上知识的延续，更是研究其应用的基础。电解原理的教学要求为理解层次，通过电解原理的学习，学生要能够领会概念、原理的基本含义，能够解释和说明一些简单的化学问题。同时这部分知识是历年高考的重要知识点之一，经常考查电极名称的确定、电极反应的书写、电解产物的判断、电解（离子）方程式的书写等，考查涉及的知识范围较宽，有一定的综合度，但难度不大。【教学目标】根据教学大纲和考纲的要求，本课的教学目标设定为三个维度：知识技能：①通过实验探究，掌握电解池的工作原理和形成条件。② 能够正确判断电解池的阴、阳极③ 能够正确判断电解产物，并能正确书写电极反应、电解方程式 2．过程方法：通过对电解原理的实验探究，培养学生观察、分析、推理、归纳、总结、探究等能力，巩固实验探究的一般方法。3．情感态度价值观：通过分组实验和讨论，体会小组合作学习的乐趣，从而激发学习化学的兴趣。【教学重点、难点】（）根据以上对教材的分析可知：本节课的重点是电解池的工作原理和形成条件，而电解池的工作原理则是本节的难．点．。．为了落实教学目标及突破本节的重难点，我采用以下的教法和学法【教法】本节的教学通过动画模拟、以旧带新、合理演绎等方式突破难点。【学法】利用问题的层层推进，引导学生通过推理、判断和概括总结的程序进行学习2/73/7教师活动学生活动设计意图情景导入【展示英国化学家戴维用电解法发现钾、钠、钙、锶、钡、等元素的资料】认真观看，仔细思考，小声议论，分析现象创设情景，引入课题，激发学生的好奇心和求知欲，感受化学与生产的关系【复习回顾】已知：ImolNa 在氯气中燃烧放出 411.15kJ 的热量，试写出该反应的热化学方程式。若以氯化钠为原料制备钠，则需要外界提供能量（如电能），即电解。列举你学过的一个电解反应。【过渡】如何实现 NaCl-Na+Cl2的转化？新知导学：【自主学习部分】一、电解原理（以电解氯化钠为例）实验：用惰性（石墨）电极电解熔融的氯化钠（见课本 11 页图 1—2—2）观看视频想一想1....
