班级文化布置的主题特色郑卫光自从进入汇贤，我接触到了很多以前没有接触过的东西，这些东西都是传统课堂不曾有的，是高效课堂下的新生产物，它使我开阔了自己的视野，丰富了自己的阅历
在我接触的众多高效课堂的新生产物中，我都开始学习借鉴了，而且很有效，给我的课堂带来了惊人的收益
一直以来，我们都是在学习、研究中不断的摸索前进
走出去——带进来，与时俱进，取其精华，去其糟粕
在学习的过程中，我去过了几所学校，从他们那里学习到了自己以前没有见过的东西，比如：班级文化建设
初次见到它校的班级文化时，很是吃惊，眼前不由得一亮，感觉是多么的新鲜，多么的有创意，使班级变得十分美观，夺人耳目
那时，我就暗自下决心，回去后也要把班级文化搞起来，让班级文化影响学生
心动不如行动，“与其临渊羡鱼，不如退而结网”，说干就干
在一开始的几次班级文化布置中，虽然不是太好，但是也搞的不错，在初中部的班级文化评比中屡获第一
但是，我感觉自己的班级文化建设好像缺了点什么
仔细思考，发现是缺少自己的主题思想，没有自己的鲜明个性
我开始思考并构思如何把班级文化设计的新颖，布置的合理
我的班级文化由构思开始进入了实质的布置阶段
首先，我根据班级的现有小组和墙壁空间把班级具体的分为十个板块，四个小组“寻梦”、“追梦”、“飞梦”、“圆梦”构成了八（1）班的“追梦 e 族”
四个小组各一个板块内容，各组可以根据各组的情况设计自己的特色
另外六个板块分别为：“信息园”、“成长足迹”、“班务论坛”、“学习园地”、“书香味”、“壮志角”
四个小组“寻梦”、“追梦”、“飞梦”、“圆梦”的板块内容都是自己组成员为自己定的目标或者自己的理想，还有自己的座右铭，以及该组的组徽、组号、组名等都在其中
如下“追梦”和“飞梦”图“信息园”如图:“书香味”如图:，干n:四味“壮志角”如图:这些都是根据一个主题，“追梦 e 族”而来
就是一群富有朝气
