重点词条教育学第一天1.理解并识记原始时期教育的特点2.理解并识记古代教育的特点3.理解并识记近代教育的特点4.理解并识记 20 世纪教育的特点5.理解孔子及《论语的》教育思想6.理解《学记》的教育思想第二天1.理解西方古代的代表人物及其观点。2.重点掌握培根、夸美纽斯、赫尔巴特和杜威。3.理解洛克、卢梭、康德、斯宾塞的著作及观点。4.对比布鲁纳、布鲁姆、赞可夫、班巴斯基的著作及观点5.理解当代教育学发展代表人物及其著作。6.掌握生产力对教育的影响及教育的经济功能。第三天1.简述政治经济制度对教育的影响。2.教育的政治功能。3.教育的文化功能。4.学校文化的特性。5.科技对教育的影响6.人口对教育的制约作用。7.简述教育的历史继承性表现在哪些方面。8.内发论和外铄论的代表人物。9.影响人的身心发展的主要因素及其作用。10.个体身心发展的规律与教育（顺序性）。第四天1.个体身心发展的规律与教育。2.关键期的定义3.不平衡性表现在哪两个方面4.教育目的的定义及其层次结构。5.教育目的的功能6.不同教育目的价值取向的基本观点及其代表人物。7.素质教育的定义8.我国教育目的的精神实质9.我国教育目的理论基础及及个人全面发展的实现条件。10.我国全面发展教育的基本内容及其关系。11.美育的定义、特点及其任务。12.素质教育的基本内涵。第五天1.教育制度及学校教育制度的定义。2.学制在形式上的发展。3.影响学制的因素。4.欧美现代学制的建立。5.我国近代学校教育制度的发展。6.新学制的内容。7.义务教育的定义及特点。8.终身教育的定义及特点。9.学生的本质属性。10.学生的权利和义务。11.教师的定义。12.教师职业的最大特点，以及新的教师观13.创造性表现在哪几个方面。1.论述教师的职业素养2.教师的专业发展途径3.教师的专业发展阶段论（傅乐、叶澜）4.论述良好师生关系的建立5.课程的广义定义6.课程的分类7.主要课程理论流派的代表人物及其主要观点8.课程资源的定义及分类9.课程内容的选择依据10.课程内容的具体表现形式11.课程设计模式的观点及其代表人物第七天1.简述教科书编写的基本原则2.简述班主任的素质要求3.简述班主任工作的主要内容4.简述班集体的基本特征5.简述组织和培养班集体的要求与方法6.理解四种班级管理模式7.简述建立以学生为本的班级管理的机制第八天1.理解并识记课外活动的特点2.理解教育研究的基本原则3.识记新课程改革的培养目标4.识记课程结构改革5.识记综合实践活动课程的主要内容第九天1.理解并背诵学生...
