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《中文》第十二册第十二课《灰尘的旅行》教案

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《中文》第十二册第十二课《灰尘的旅行》教案[教学目标]1•会写 14 个生字,正确读写“旅行、真正、检验、直接、降低、蒸发、天然、危害、传染、损害、抵抗、进攻、监督”等词语。2•正确、流利、有感情的朗读课文。3•读懂课文内容,知道灰尘是怎么来的?灰尘在自然中有什么功用,以及对人类生活的危害。[教学重点、难点]懂得灰尘在不同的环境中起到的不同的作用。同时理解环保的重要。[教学过程]—、导入新课。1、板书课题:灰尘的旅行。2、引导学生说说什么是“灰尘”?灰尘是如何旅行的?3、齐读课题,质疑。师:看到题目你有哪些问题?(灰尘是如何产生的?灰尘在自然中起到什么功用?在日常生活中对人类都有那些危害?二、学生自学,解决疑惑。1、课件出示自学要求:(1) 借助拼音通读课文。把不理解的词语画下来。(2) 思考:课文讲了一件关于什么事?把不懂的句子做上记号。(3) 给一定的时间,让学生自学。三、检查自学情况,深入学习课文,体会思想感情。1•读准生字、新词的字音。2. 理解词义。旅行:(动词)为了办事或游览,从一个地方到另一个地方去(多指路程较远的)。不带宾语。真正:(形容词)实质跟名称完全相符。做定语。检验:按照一定的标准检查验看直接:(形容词)不经过中间事物的(跟“间接”相对)。做定语、状语。降低:(动词)下降;使下降。蒸发:(动词)液体表面慢慢转化为气体。自然:(形容词)自然存在的;自然产生的(区别于“人造”或“人工”)。危害:(动词)使受破坏;损害。传染:(动词)1•病原体侵入生物体,使生物体产生病原反映,叫传染。2•比喻因接触而使情绪、感情、风气等受影响,发生类似变化。损害:(动词)使事业、利益蒙受损失。抵抗:(动词)用力量制止对方的进攻。监督:(动词)查看并督促。学生理解词语后,运用以上词语造句。3、读课文,理清条理。4、学习内容,理解重难点。(1)灰尘的功用(教师写板书:制造云雾、雨点、夏天降低气温。)(灰尘是云雾和雨点的制造者,没有灰尘就没有白云和雨水。在炎热的夏天灰尘会阻碍日光照射,降低气温。这就是灰尘在自然界中的功用。)有没有无灰尘的空间?灰尘对我们的生活会造成危害,但是如果没有灰尘,我们的生活又会怎么样?请同学们互相探讨。(2)灰尘的来源(教师写板书:天然的灰尘人为的灰尘动植物的灰尘)在自然界中很多灰尘是来自地岩石的碎末,有的是岩石的碎末,有的是干燥土末,有的是海面的浪花蒸发后的食盐粉末...

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