《中文》第十二册第十二课《灰尘的旅行》教案VIP专享

《中文》第十二册第十二课《灰尘的旅行》教案［教学目标］1•会写 14 个生字，正确读写“旅行、真正、检验、直接、降低、蒸发、天然、危害、传染、损害、抵抗、进攻、监督”等词语。2•正确、流利、有感情的朗读课文。3•读懂课文内容，知道灰尘是怎么来的？灰尘在自然中有什么功用，以及对人类生活的危害。［教学重点、难点］懂得灰尘在不同的环境中起到的不同的作用。同时理解环保的重要。［教学过程］—、导入新课。1、板书课题：灰尘的旅行。2、引导学生说说什么是“灰尘”？灰尘是如何旅行的？3、齐读课题，质疑。师：看到题目你有哪些问题？(灰尘是如何产生的？灰尘在自然中起到什么功用？在日常生活中对人类都有那些危害？二、学生自学，解决疑惑。1、课件出示自学要求：(1) 借助拼音通读课文。把不理解的词语画下来。(2) 思考：课文讲了一件关于什么事？把不懂的句子做上记号。(3) 给一定的时间，让学生自学。三、检查自学情况，深入学习课文，体会思想感情。1•读准生字、新词的字音。2. 理解词义。旅行：（动词）为了办事或游览，从一个地方到另一个地方去（多指路程较远的）。不带宾语。真正：（形容词）实质跟名称完全相符。做定语。检验：按照一定的标准检查验看直接：（形容词）不经过中间事物的（跟“间接”相对）。做定语、状语。降低：（动词）下降；使下降。蒸发：（动词）液体表面慢慢转化为气体。自然：（形容词）自然存在的；自然产生的（区别于“人造”或“人工”）。危害：（动词）使受破坏；损害。传染：（动词）1•病原体侵入生物体，使生物体产生病原反映，叫传染。2•比喻因接触而使情绪、感情、风气等受影响，发生类似变化。损害：（动词）使事业、利益蒙受损失。抵抗：（动词）用力量制止对方的进攻。监督：（动词）查看并督促。学生理解词语后，运用以上词语造句。3、读课文，理清条理。4、学习内容，理解重难点。（1）灰尘的功用（教师写板书：制造云雾、雨点、夏天降低气温。）（灰尘是云雾和雨点的制造者，没有灰尘就没有白云和雨水。在炎热的夏天灰尘会阻碍日光照射，降低气温。这就是灰尘在自然界中的功用。）有没有无灰尘的空间？灰尘对我们的生活会造成危害，但是如果没有灰尘，我们的生活又会怎么样？请同学们互相探讨。（2）灰尘的来源（教师写板书：天然的灰尘人为的灰尘动植物的灰尘）在自然界中很多灰尘是来自地岩石的碎末，有的是岩石的碎末，有的是干燥土末，有的是海面的浪花蒸发后的食盐粉末...