生态学考试重点第一章生物圈：地球上存在生命的部分， 由大气圈的下层（对流层），水圈和岩石圈的上层（风化壳）组成。范围：地表以上可达23km 的高空，而在地表以下可延伸到12km 的深度。作用：生物圈是地球上最具活力的重要组成部分，对地球产生重要影响生态学作为一个学科名词，是德国博物学家Haeckel 郝克尔首先提出。生态学是研究生物与环境间相互关系的科学生物的组织水平按等级划分， 一般来说是： 生物大分子——细胞——组织——器官——系统——个体——种群——群落——生态系统——景观→生物圈生态学的形成与发展4 个时期：生态学的萌芽时期，生态学的建立时期，生态学的巩固时期，现代生态学时期植物生态学的学派：（1）北欧学派：注重群落分析（2）法瑞学派：用特征种和区别种划分群落类型，建立严密的植被等级分类系统。1935 年后，北欧学派与其合流， 被称为西欧学派或大陆学派。（3）英美学派：以研究植物群落的演替和创建顶极学说而著名（4）苏联学派：注重建群种与优势种，重视植被生态、植被地理与植被制图工作。经典生态学：以动植物种（个体） 、种群、群落为主要研究对象第二章环境：指某一特定生物体或生物群体以外的空间，以及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。按环境的主体分：人类环境、生物环境按环境的性质分：自然环境、半自然环境、社会环境按环境的范围大小分：宇宙环境（或称星际环境）、地球环境、区域环境、微环境和内环境环境因子： 指生物体外部的全部环境要素。具有综合性和可调剂性生态因子：指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素生态幅：每一个种对环境因子适应范围的大小，主要决定于各个种的遗传特性。生物内稳态及耐性限度的调整：内稳态，驯化内稳态：生物控制自身体内环境使其保持相对稳定的机制。它能减少生物对外界条件的依赖性，从而大大提高生物对外界环境的适应能力。驯化：通过人为的培育改变生物的耐受范围，形成新的最适点黄化现象： 弱光下植物色素不能形成， 细胞纵向伸长，糖类含量低，植株为黄色软弱状。黄化是植物对黑暗环境的特殊适应。补偿点：在海洋表层透光带的下部， 植物的光合作用量刚好与植物的呼吸消耗相平衡之处光补偿点以上：植物的光合作用量>呼吸量光补偿点：植物的光合作用量=呼吸量光补偿点以下：植物的光合作用量<呼吸量光饱和点： 在一定范围内， 光合作用的效率与光强成正比，但是到达一定...
