1 / 5 生活适应学科教学计划一、学生分析A 组1、会表达上厕所的想法
2、在老师的提醒下懂得饭前洗手，会使用碗、汤匙
3、会穿、脱简单的衣物如外套、裤子、鞋子等
4、可在保育员的指导下洗脸、洗脚
B 组1、大小便时能示意
2、在老师的提醒下懂得饭前洗手
3、可自己穿、脱衣服，＊＊＊手部残疾，穿裤子时双手不能很好配合
C组1、＊＊＊不会表达上厕所的想法，会自己脱衣服，需要在家长或老师的帮助下穿衣服
2、＊＊＊、＊＊＊、＊＊＊不会表达上厕所的想法，不会说话，＊＊＊和＊＊＊能听懂老师的部分指令，＊＊＊完全不听指令
二、教材分析本学期我选用自选教材，主要围绕学生的基本情况整合教材内容，贴近学生生活，培养学生基本的生活自理能力、人际交往和适应家庭、学校和社会的能力，增强他们独立生存、生活的能力，为他们将来参与生活，走进社会，融入社会，奠定良好的基础
三、长期教学目标A 组1、会用适当的言词表达上厕所的想法，能分清男女厕所
2、懂得饭前洗手，会独立使用汤匙、碗、筷子
3、学会自己正确脱、穿简单的衣物
4、在生活老师的督促下按时刷牙、洗脸、洗脚、洗澡
B 组1、要大小便时能示意，在老师的指导下能褪下裤子和穿上裤子
2、懂得饭前洗手，可在老师的指导下使用汤匙、碗
3、会脱衣服，并在生活老师的帮助下穿衣服
C 组1、要大小便时能示意，可在生活老师的指导下穿脱外套、裤子
2、＊＊＊懂得听指令
四、教学进度表周别单元主题短期教学目标教学资源教学策略课时安排2 / 5 第一周学科评估对本班学生进行评估， 了解学生的基本情况
第二周我 的 老 师和同学1、认识本班的同学
2、会说出本班学生的名字
3、认识生活课的老师并学会称呼
4、认识本班的保育员并学会称呼
讲授法、演示法、直观教学法4 第三周我 的 班 集体1、了解班集体的概念
2、爱护教室，保持教室整洁
3、爱护教室公共财产
4、学习为集体
