七年级生物考试质量分析本次考试七年级生物学科的成绩情况如下：从以上情况看出七（5）班的总体情况稍好，七（10）班相对差一些，平均分相差了20 分，其他几项也存在一定的差距，下面根据此情况我做一下具体分析：一、试卷分析：本次考试的 试题从内容到形式比较新颖
试卷由两大题组成，分选择题和非选择题
突出考察学生对基础知识的掌握及灵活运用
整体来看，试题难度不大
学生得分情况，难题得分率23
26%；中等题得分率 34
44%；容易题得分率 40
本试卷考书本上的知识点比较多，让学生考试的时候体会到生物知识的简易，从而生起学习的信心
试卷从生活中的实际例子入手，考查学生的知识应用能力，积极地激发学生的学习兴趣
在今后的学习生活中要经常注意社会实际问题，常用生物学视角观察问题，感悟到生物学与人类生活密不可分，生物就在我的身边，我们是生物大家族中的一员，从而激发学生学好生物学的兴趣，增强学生运用生物学知识的能力，也能提高学生作为现代公民的文化素质，同时对中学生物学教学改革有积极的导向作用
但试卷的不足之处是，本次是期中考试，我们考试的重点应该是第十章、第十一章，前面第八章和第九章虽然也是考试范围但是不应该出那么多的题量
在者第40题选择题“下例属于人体内分泌腺的是
”这是十二章的知识点，对于学生来讲本题超纲
生物学的价值在于运用到现实生活中、生产实践中
这无疑对教师如何在生物学教学中联系实际，开展素质教育，如何教会学生运用生物学的观点观察社会的发展和周围的事物，都有很好的启发作用
按着课程标准的要求，进一步全面落实素质教育目标，在夯实基础的同时，要注重能力、方法、观点、情感态度与价值观等素质的培养
在平时教学过程中，采用多种教学模式，把“教”为主导，“学”为主体落在实处，更多地引导学生自己去归纳、探索和发现；重视对学生进行学法指导，使学生会学习、会思考、会创新；注重联系实际，让
