实用精品文献资料分享《用解析法设计程序》教学设计（广东版）《用解析法设计程序》教学设计（广东版）一、教材分析本节是广东教育出版社出版《算法语程序设计》（选修 1）的第四章第一节，程序设计起先就是为了解决科学计算而准备的，而列出解析式加以计算是程序的基本功能，也是算法的必备基础，本节通过实例探讨了在程序设计中常见的、应用广泛的、较容易理解的问题解析法， 是学生进入算法的程序实现的重要一步，有着承前启后、温故知新的重要作用。二、学情分析学生在必修模块中第一次接触了有关算法和程序设计的一些概念，然后在本教材前面的章节中对算法、 VB语言有了更多更深入的了解，也学习了一些设计程序的技能和方法， 对程序设计有了初步的兴趣。 但有可能的是，学生之间出现了差异， 有些有条件和机会的学生可能先前已经接触过程序设计，有了一定的能力；有些学生可能才接触到程序设计，对一些难度稍大的问题手足无措。三、教学目标 （1）知识与技能 1. 对“算法”的概念作进一步的了解 2. 了解解析法算法的概念和基本思路 3. 能够用解析法分析简单问题并设计算法及编写程序求解问题 （2）过程与方法以生活中最熟悉的测量物体的高度入手，通过测量不可到达底部的物体的高度的问题，导出解析法算法的基本概念，然后通过计算电阻和计算小球弹跳路程的两个例题，进一步提高学生对解析法算法设计程序的理解。（3）情感态度与价值观 1. 培养学生细心思考、 勇敢实践和善于总结的科学探索精神； 2. 培养学生学会合作、交流，体会其中乐趣和作用；四、教学重难点（1）教学重点：理解解析法的思想，能写出求解问题的解析式并用程序实现。（2）教学难点：学会分析问题，能将具体问题抽象出来，建立求解问题的解析式。五、教学策略考虑到教学目标和具体学情分析， 本节内容考虑采用２个课时， 即第１课时引导学生通过学习实例， 得到解析法算法的基本概念和思路，当学生遇到问题，不能急于告诉学生解决方法，应当适当引导组内学生一起讨论以后推荐一种最合适的方法， 如果有失误再给予指导。 第２课时引领学生分组进行探究问题的活动， 从实践中体验设计程序的乐趣和归纳总结技巧，获得基本思想方法，当学生遇到错误，应当适时引导学生仔实用精品文献资料分享细检查错误和纠正错误，对一些比较典型的错误，应拿出来讨论。教会学生学习、研究和解决问题的方法，培养这方面的能力，激发他们学习的兴趣。六、教学方法采...
