学习好资料欢迎下载第二十一课皇帝的新装【学习目标】1、了解作者及童话的特点；理清童话的情节。2、分析人物形象，理解童话想象和夸张的艺术特点。3、认识封建统治者的愚蠢和虚伪。【重点难点】1、整体把握课文内容，复述故事情节，理清文章结构顺序。2、对文章内涵的深入挖掘。【课时安排】 2 课时【课前预习】1、读准下列加点字的音。滑稽．( ） 陛．下（）头衔．（）炫．耀（）勋．章 ( ）称．职（） 更．衣（）赏赐．（）爵．士（）御聘．（）骇．人听闻 ( ）钦．差大臣 ( ）随声附和．（）2、解释下面的词语。称职： ________________________________________________________________ 不可救药： ____________________________________________________________ 妥当： ________________________________________________________________ 骇人听闻： ____________________________________________________________ 随声附和： ____________________________________________________________ 勋章： _________________________________________________________________ 3、填空安徒生， 19 世纪 ________文学巨匠，世界著名的__________作家。安徒生出生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835 年开始写童话，著名的童话有 _______________、_____________、________________《 夜莺》等。童话是 ________文学的一种。 这种作品通过丰富的__________、__________和 _________来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用_________的手法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使他们人格化。4、查资料，了解通话的写作背景。【课堂导学】一、整体感知读课文，思考下列问题：1、课文写了哪些人物？谁是中心人物？学习好资料欢迎下载_______________________________________________________________________________ 2、文章以什么为线索？写了哪几个情节？________________________________________________________________________________ 3、接龙复述课文。二、深层探究分角色朗读，读出各个人物不同的性格特征。（旁白一人，皇上一人，老大臣一人，诚实的官员一人，小孩一人，其余所有角色一人。）仔细思考下列问题。1、在故事情节发展中起着关键作用的语...
