下载后可任意编辑老师资格证统考笔试综合素养作文素材积累在老师资格考试中综合素养中最后一道题是作文题，大部分作文题要求文体的形式是写议论文，这对于很多年没有写过作文的考生来说，无疑这是很难的一道 题目，我们都知道议论文的要素是论、论据、论证，假如对于一篇文章我们已经知道了它的论点，那我们应该如何积累自己的论据和论证呢，对于老师资格考试，综 合素养的作文题大多数是从教育方面的角度进行立意，那么就需要广阔考生多多积累关于教育方面的一些小例子或者一些名言名句，下面就帮助广阔考生总结一些能 够试用的教育方面的小案例，希望能够帮助大家更多的积累小故事，能够应用到作文题目中来。一、 以身作则的案例名教育家张伯苓，19 之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。她十分注意对学生进行文明礼貌教育，而且身体力行，为人师表。一次，她发现 有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生说：“烟对身体有害，要戒掉它。”没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗?” 张伯苓对于学生的责难，歉意地笑了笑，立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说： “从此以后，我与诸同学共同戒烟。”果然，打那以后，她再也不吸烟了。二、 因材施教的案例1.子路问孔子： “听到鼓舞的话就行动起来吗?”孔子说：“你有父亲兄长在，你怎么能听到这些道理就去实行呢!”冉有也来问：“听到鼓舞的话就行动起来吗?”孔子说：“应 该听到后就去实行。”公西华问道： “子路问是否闻而后行，先生说有父兄在。冉有问是否闻而后行，先生说应该闻而即行。我弄不明白，想请教先生一下。”孔子说：“冉有为人懦弱，因此要激励她 的勇气。子路武勇过人，因此我让她谦退。”2. 现代著名的人民教育家陶行知(1891～1946)，在教育理论和教育实践方面，都做出了富有制造性的贡献。她主张老师的教学必须从学生的实际情况出发， 根据学生的能力，“学得多教得多，学下载后可任意编辑得少教得少，学得快教得快，学得慢教得慢”，反对不问实际的“先生只管教，学生只管受教”的陋习。如培育儿童制造力问 题，她以形象的比方，阐明了因材施教的原则：“需要因材施教。松树和牡丹花所需要的肥料不同，你用松树的肥料培育牡丹，牡丹会瘦死，反之，你用牡丹的肥料 培育松树，松树受不了，会被烧死。培育儿童的制造力要同园丁一样。首先要认识她们，发现...
