下载后可任意编辑老师队伍建设与老师专业进展12024 年 4 月 19 日老师队伍建设与老师专业进展王较过（陕西师范大学 西安 710062）（“西部园丁培训计划”第三期昆明培训）一、老师队伍建设没有高素养和高水平的老师，就不会有高品位和高质量的教育。因此，学校提高教学质量的关键是建设一支高素养的老师队伍。老师队伍建设应该包括老师队伍结构建设和老师个人素养与能力建设两大方面。就老师队伍结构建设而言，一个学校的老师应该形成合理的梯队，如老中青老师的年龄结构合理，不同专业老师数量结构合理，老师职称结构合理……等。下载后可任意编辑就老师个人素养和能力建设而言，关键要解决老师的专业进展问题。在一定意义上说，老师的专业进展而言要比老师队伍结构建设困难得多。这是由老师职业的特别性决定的。首先，老师的服务对象是充满活力、生机勃勃、正在成长和进展中的青少年学生。她们正处在身体和心理成长发育的时期，思想活跃，勇于创新，不断追求上进等特征就决定了老师的工作具有挑战性和难度。其次，老师的工作目标除了向学生传授知识之外，更重要的是育人和促进学生的全面进展，不但要经过自己的工作为国家培育各方面的建设人才，而且要经过自己的工作为提高全民族的素养做出贡献，这充分说明老师的工作责任重大。32024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑再次，老师的劳动成果更多的表现为学生的成长和全面进展，它们既是显性的，又是内在的，既有短期的表现，又有长远而深刻全面的影响。老师工作的这些特点，一方面决定了对老师工作业绩和效果进行考核的难度，另一方面也说明了老师工作的复杂性和老师个人专业进展的困难性。作为一名校长，不但要搞好学校老师队伍结构建设，更重要的是促进老师的专业进展和专业成长。要达到这一点，首先必须了解老师专业进展的规律。 二、老师专业进展的内部条件老师的专业进展是老师在其职业生涯中不断提升自身的专业水平，持续进展、达到专业成熟的过程。老师的专业进展，首先需要老师自身的努力，这是决定老师专业进展的内因。42024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑由于老师的劳动成果既不能用完全刚性的指标考量，在一定程度上也不能只用学生短时间内的表现情况完全衡量老师工作的绩效。这些特征不但增加了对老师工作业绩和效果进行考评的难度，而且使得新手老师在成长过程中难以把握成长的策略和有效途径。那么，如何才能有效地促进一个新手老师尽快成长为优秀老师，在成长过...
