下载后可任意编辑 春期新生《开放教育学习指南》网上学习技能测试 一、 考核改革的目的1．经过本课程考核的改革, 深化探究现代远程开放教育、 成人学习课程考核的基本模式; 2．经过本课程考核的改革, 进一步强化教学过程的落实, 指导学生在学习过程中理解把握课程的内容, 引导学生实现各个学习环节, 达到学习目标; 3．探究远程成人考核的信度、 效度, 保证学习质量。二、 考核对象 春季注册学习开放教育学习指南课程的本、 专科学生。三、 考核目标经过考核检测学生对电大和开放教育理念和知识的掌握程度, 检测学生对开放教育学习方法、 学习技能的理解和掌握程度。四、 考核方式本课程为 100%形成性考核, 无终结性考试。形成性考核由中央电大考核与省级电大考核两部分组成。学生的考核成绩中央电大与省级电大各占 50%。综合成绩 60 分为合格。本学期中央电大安排形成性考核作业 1 次, 作业权重如下: 序号内容分值发布时间最迟提交权重作业 1测验( 经过中央电大形成性测评系统) 100学期第三周学期第十七周50%其余 50%由省级电大自主安排命题依据: 本课程命题的依据是《开放教育学习指南》课程教学大纲, 中央广播电视大学教材《开放教育学习指南》( 葛道下载后可任意编辑凯主编, 中央广播电视大学 7 月第一次印刷) , 以及《开放教育第一课》录像教材( 葛道凯主讲, 中央广播电视大学音像出版社 出版) 五、 课程考核的内容及要求本课程的考核既重视知识、 理论的考核, 又重视应用能力的考核。根据认知能力, 分为了解、 熟悉、 掌握三个层次进行命题。各认知层的含义如下: 了解: 是指学习本课程后, 对于基本知识、 基本概念须有透彻的了解, 而且能够准确地表述。熟悉: 在了解基础上, 系统地掌握本课程的理论, 对有关问题进行正确的阐释。掌握: 是指能够掌握分析、 解决问题的技能, 能够运用学习到的基本知识、 基本技能去分析和解决学习中的一般问题。绪论考核知识点1．广播电视大学与远程教育2．中央电大开放教育3．开放教育的未来考核基本要求1．了解开放教育的由来; 2．了解开放教育的内涵与特点。第一章 开放教育的学习环境考核知识点下载后可任意编辑第一节 开放教育的”校园”1．全国电大系统2．互联互通的天网与地网3．数字图书馆4．实践教学基地第二节 学习资源1．学习资源的种类2．学习资源的猎取第三节 学习支持服务考核基本要求1．了解开放教育学习环境的特点及其与传...
