下载后可任意编辑沙井乡沙井小学学生评价制度1下载后可任意编辑沙 井 乡 沙 井 小 学学生评价制度沙井小学学生评价制度学生评价是学校教育评价的核心。评价的根本目的是促进教育对象生动、 活泼、 主动地进展, 评价的依据是教育方针规定的总目标和各级各类学校的具体要求。要树立正确的学生观, 以促进每一个学生的进展作为评价的根本出发点和最终目的。在推动课程改革的今日, 学生评价, 要打破以考试作为唯一评价学生手段的老框框, 成绩不再是衡量一个学生优秀与否的唯一标准, 不再是家长了解孩子在校表现的唯一途径。在评价学生方面, 结合有关规定, 制定我校学生评价制度。一、 结合学校实际建立学生成长记录袋。每位学生都要建立成长记录袋, 每学期要对学生的素养报告册进行填写, 从思想品德、 心理素养、 运动与健康、 文化素养、 创新能力、 奖惩记载等方面仔细记载, 还要要求学生进行自评、 她评, 班主任及科任老师也要评价, 家长要写出自己的意见。学生成长记录袋需收集的内容: 1、 素养报告册、 2、 自我介绍3、 制定未来进展的计划 4、 每学期制定一份学习计划 5、 每学期一份自己最满意的美术作品和书法作品( 一份汉字、 一份英语) 6、 每学期倒数第三周整理每学科四份认为最好的作业 7、 每月一篇最好的作文或日记 8、 每学期老师对你的最好的, 自己最满意的评语 9、 最喜爱的手工制作、 参加表演的照片、 录像等 10、 阅读过的书本目录11、 好人好事记录 12、 自己认为能展示自己进步的材料 。 二 、 实 施 过 程 中 体 现 学 生 的 主 体 进 展 性 对学生的评价采纳相对评价和绝对评价、 个体内差异与纵横比较评价相结合的评价标准, 重视个体内差异评价标准的运用。绝对评价和2下载后可任意编辑相对评价, 能够确定学生与客观标准的差距或她在集体中的位置, 而个体内差异评价是将学生的现在与过去进行比较, 或者对学生若干侧面进行比较, 对表现较差学生的进步行为的肯定或表现相对较好方面的认同, 从而激发较差学生的上进心, 也会发现学习较好学生相对弱的方面或退步的表现, 从而促使较好学生正确认识自己, 更好地获得进展。三、 评价采纳多元评价标准 1、 评价内容多样化。即单元测评, 阶段性考察, 古诗文背诵, 课外阅读, 课本剧排演, 手抄报、 听力测试、 演讲、 竞赛、 实际操作等。多一把衡量的尺子来评价学生。 2、 评价方式...
