无加强校园文化建设与民主管理推进学校内涵发展——盐城市文港小学朱守权盐城市文港小学是1998年创建的一所全日制学校。当时面临着各种困难：如建筑资金亏欠280多万，教育教学设备设施未能按时到位，教职工应有的工资福利待遇不能按承诺兑现等等，真可谓是矛盾多多，困难重重，举步维艰。但在2010年加入盐城小学教育集团后，学校领导高度重视校园文化建设与民主管理，翻开了蓬勃发展的新篇章，在短短的四年时间里，连续荣获了“江苏省和谐教育实验学校”、“江苏省平安校园”、“盐城市读、采、写、行特色学校”、“盐城市语言文字规范校“、“盐城市绿色学校”、“亭湖区模范学校”、“亭湖区教育系统实施素质教育先进学校”、“亭湖区教育系统常规管理先进单位”、及体育、卫生、艺术教育、后勤管理等先进单位。学校的教育教学管理、教学质量得到了上级主管部门的一致称赞，也逐步得了地方百姓的认可。这些成绩的取得，与学校加强校园文化建设与民主管理分不开。下面就我校如何实行学校文化建设与人性化的民主管理，做如下汇报。一、坚持正确的办学理念，加强校园文化建设。认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。加强校园文化建设，遵循办学规律，按照“立足实际、民主立校、质量强校、科研兴校”的办学思路，积极推进教育教学改革和学校管理体制的改革，向教研教改要质量。坚持“育人为本”的教育观，主导性的教师观，主体性的学生观。几年来，我们正是本着这样的一种办学理念，朝着“培养学生全面发展”这个目标而努力奋斗的。1、加强校园观念文化的导向作用观念文化是精神文化的内核，它包括师生的思想意识、审美情趣、价值观念、理想追求，它反映了学校师生的群体精神、文明气质、学校风貌，是校园文化的“灵魂工程”。学校通过在实践中不断总结，探寻到了德育、艺术特色教育之路，逐步形成了新的教育理念，“以特色活校，用质量立校”成为全校上下的共识，师生之间情感融洽——尊师爱生、平等相处、教学相长、密切合作；同学之间亲近友爱——团结互助、相互理解、互勉互励，学生的安全、自尊等基本需要得到满足，整个校园中有一种浓厚的积极向上的气氛，明确了：办学理念：为了每一个孩子的全面发展校风：明德至善知行合一教风：开启智慧润泽生命学风：乐学静思自主合作校训：加油，我能行！以上理念的形成，对提高师生的凝聚力，鼓舞师生的斗志，起到了很好的作用。2、完善制度建设，发挥制度文化的激励作用该校成立由徐红飞校长为组长，以校长室和各部门为主要成员的领导小组，全面组织领导校园文化建设工作，根据目标任务，明确各部门的职责，互相协调、配合，对分配的工作要不折不扣地完成，确保校园文化建设工作的顺利进行。学校按照“全面、和谐、人文”的无要求，对学生学习、生活、食堂及卫生方面进行管理。此外，学校还健全了德育工作制度，学生一日常规，安全管理、班级管理、食堂管理等制度，维护校园正常的学习、生活和工作秩序，并且通过多种形式的学生自律活动，增强学生自我教育、自我管理、自我服务和自我约束的能力，养成自学遵守纪律的良好行为。3、抓好校园物质文化建设，强化环境的熏陶作用。学校按照“全方位、高标准、创新性、独特性”的目标要求，对校园建设的设施，植物、植被以及人文景观进行了规划设计，大到主体建筑，小到角角落落，精心斟酌，使其科学合理，从净化、绿化、美化入手整治校容校貌，同时创设文化设施，开辟阅报栏、宣传板面、黑板报、评比栏、阅览室、科学实验室等思想文化教育阵地。教学楼、办公楼，悬挂名人名言，展示学生作品，设置了教育格言——“一切为了孩子的成长需要”、“让每一颗星星都闪闪发亮”、“梦想从这里起飞”、“我自信，我能行”，每一块绿地，每一块墙壁，都成为会说话的老师，使学生随时随地受到感化和教育，真正体现了校园处处和皆的深刻内涵。近年来，学校坚持开展美化教室，评选书香班级的活动，全校师生共同努力，充分利用有限的校园环境资源，设计出了一大批富有情趣和个性的班级文化景致。各班学生积极性高涨，纷纷出谋划策，提出了许多很有创意的好点子，自觉地融入到教室的每个角落，将教室四...
