XX 小学特色文化“书香校园”案例“一所学校可能什么都齐全，但如果没有为了人的全面发展和丰富精神生活而必备的书，或者如果大家不喜爱书籍，对书籍冷淡，那么就不能称其为学校。一个学校也可能缺少很多东西，可能在许多方面都很简陋贫乏，但只要有书，有能为我们经常敞开世界之窗的书，那么，这就足以称得上是学校了。”苏霍姆林斯基。阅读是与我们相伴一生的精神家园；书籍，是人类宝贵的精神财富。构建书香校园，就是让孩子们有书读，能读上好书，能认为读书好，给学生的心灵播下一颗文学的种子，为孩子们插上飞翔的翅膀，引导学生爱好阅读之路，养成良好的阅读习惯，为孩子终身发展奠基。走进育红小学，一股浓郁的书香气扑面而来。校园的读书学习蔚然成风，教师读书沙龙、学生读书活动开展得有声有色。主要做法：一、建设书香校园的办法（一）营造浓郁的书香环境：让学校的每一块墙壁都说话，让学校的每一个地方都洋溢书香。1 充实学校图书室，建起班级图书角，新购图书直入班级，定期交换，为师生提供良好的阅读条件。2 建阅读宣传展牌，在教学楼墙壁上进行张挂，让读书名言、经典目录、读书指导与学生长伴。（二）指导阅读，保证时间，阅读进课堂，无序变有序。1 实行晨诵午读暮省阅读活动，晨会背诵摘抄或经典诗文，中午读名著经典，晚饭后写读书日记，摘抄等活动。周二、周四的课外活动定一节为专门的班级阅读指导课，在部分班级尝试另增加一节阅读课。2、进行阅读指导的方式。（1）阅读指导课；（2）班级阅读竞赛活动，如朗诵、作品介绍、作家介绍、读书名言交流等；写阅读日记、读书心得等。（3）在语文教学中进行拓展性阅读。4 指导阅读的方法：（1）指导图书的选择与购买；（2）指导精读、速读，引导学生诵读积累经典；（3）指导写读书笔记，摘抄笔记，读书日记；（4）办读书小报。5 定期进行检查评比，开展阅读指导研讨活动。（三）开展活动，以活动促阅读，师生共读，打造书香校园。1 成立教师读书兴趣研究小组。突出对读书活动的研究，探讨教师自己如何阅读和如何指导学生阅读。2 建立老师读书活动的相关制度及配套措施。（1）奖励教师购书，每学期为教师推荐几本必读书目，对兴趣研究小组人员提高奖励标准。对老师自购书进行登记，向大家提供目录，开展有书大家读，好书大家读活动。（2）读书兴趣研究小组成员要建立起自己的读书博客，每学期要开展一至两项读书活动，写两篇荐书和读书心得文章，交一至两篇阅读指导课的课...
