1 18、盘古开天地教学设计教学内容：义务教育课程标准试验教科书小学语文三年级上册。设计理念：神话是想象的产物， 神奇是神话故事的主要特色。 教学时，引导学生通过阅读、想象，把文字还原为画面，并用语言描述画面，从中感悟盘古的献身精神和神话故事的神奇色彩，同时训练学生的表达能力，凸显课堂的语文味。 教学本课，还应激发学生对神话的喜爱，鼓励学生在课后更多地阅读神话故事，继承民族文化的宝贵遗产。教材分析：《盘古开天地》是人教版课标实验教科书三年级上册第五单元的一篇课文。本单元的学习，要对学生进行中华传统文化的教育，在阅读的同时，进行语言文字的训练， 引导学生初步把握文章的主要内容，掌握理解生词的方法，读懂句子、读懂自然段，培养学生质疑问难的意识与习惯， 落实年级段的教学目标。 本课教学的重难点是引导学生读懂课文，了解盘古开天地的故事内容，感受神话故事丰富的想象，激发阅读的兴趣。学情分析：三年级的学生已经掌握了一些识字的方法，能自学字词，读通课文。但学生往往注重感悟故事本身的神奇，忽视对语言表达的关注。在教学中，要引导学生用多种方式读书，边读边想，边读边议，边读边展开想象，抓住关键句段进行品词析句，利用多种方法理解词语，读懂课文。在读中积累语言，在读中培养语感，在读中感悟方法，在2 读中欣赏提升。[学习目标 ] 1、认识 “猛、缓、逐、宗 ”等 14 个字，会写 “降、液、” 2 个字，正确读写“混沌、凶猛、 缓缓、一丈、逐渐 、肌肤、辽阔、血液、 祖宗四肢、奔流不息 ”等词语。2、有感情地朗读课文，了解课文内容。3、读懂课文，体会盘古开天地的坚毅和奉献精神；培养想象力，积累文中优美词句。教学重点：有感情地朗读课文，理解课文内容，引导学生了解盘古开天地的故事内容。教学难点： 引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养学生的想象力。课前准备：多媒体课件，图片。教学方法：创设情境读中感悟课时安排：一课时教学过程：一、 谈话导入1、同学们，今天，老师请来来几位咱们的老朋友，看看你们还记得他们吗？如果你们还记得他们，请大声叫出他们的名字，好吗？（图片出示孙悟空，哪吒，猪八戒，葫芦娃，女娲）指名生答？对，他们来自神话故事，身上都有超常的本领。课件出示：神话故事的解释3 今天我们要学习的这篇课文《盘古开天地》也是一篇神话故事，请同学们跟着老师书空课题--- 板书１８课《盘古开天地...
