真分数、假分数、带分数及其转化

真分数、假分数、带分数及其转化教学内容 小学数学五年级下册真分数、假分数和带分数教学目标 ：1. 认识真分数和假分数、带分数。2. 能正确将假分数转化成带分数或整数。3. 通过观察、操作、交流和练习，经历认识真分数、假分数、带分数，进行假分数与带分数或整数的互相转化的过程，积累数学活动的经验。4．培养观察、操作、推理和表达能力，发展学生的数学意识。5. 在学习过程中使学生体会到运用借助数学思考解决问题的乐趣，培养对分数知识的学习兴趣。教学重难点：教学重点：认识真分数和假分数、带分数。教学难点：正确将假分数转化成带分数或整数，认识真分数、假分数、带分数的关系。教具、学具：教师准备：多媒体课件、学案学生准备：圆形纸片教学过程一、创设情景，提出问题1． 回答问题（1）什么叫分数？（2）除法和分数有什么关系？2．涂一涂，你有什么发现？学生完成后交流，展示。这节课我们就来研究。板书课题：真分数、假分数、带分数及其转化二、自主学习，小组探究。1. 认识真分数和假分数这几个分数有什么特点？学生仔细观察，把分数分类：可能分三类。分子小于分母，如：325443分子等于分母，如：6633分子大于分母，如：493528392. 教师介绍真分数和假分数（板书：真分数和假分数）（1）符合第一类特征的分数叫做真分数，学生归纳真分数的特征。（2）符合第二、三类特征的分数叫做假分数，学生归纳假分数的特征。课件出示真分数和假分数的定义，学生阅读。分子比分母小的分数叫做真分数。分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。3 4 5 2 2 2 （3）分析思考、发现规律。（观察上面的分数）同学们，通过刚才的观察，你有什么发现？引导生回答。按照分子和分母的大小关系，分数只能分为真分数和假分数两类。一个分数不是真分数就是假分数。有的分数的分子是分母的整数倍，如：28393 . 把假分数化成整数或带分数。 。（1）找出分数32333539 在数轴上的位置。交流，说一说自己的发现。33 和 1 的位置，39 和 3 的位置是一样的。35 的位置在 1 和 2 之间。35 这个假分数可以看成是1 和32 组成。我们可以这样写：1+32 =321这个由一个整数和一个真分数合成的分数叫做带分数。读作：一又三分之二。（2）怎样把假分数35 化成带分数？情况一：在数轴上画出来。情况二：画 2 个圆，每个圆平均分成3 份，涂其中的 5 份。情况三：用分数单位解决，3 个31 是 1，加上剩余的 2 个，就是32...