下载后可任意编辑27 陶罐和铁罐教材分析：《陶罐和铁罐》是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许数年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，互相尊重，和睦相处。学习目的：1、会认 10 个生字。会写 14 个生字。能对的读写奚落 谦虚 傲慢 懦弱 轻视等词语。2、分角色有感情地朗读课文。3、读懂课文内容，学习对的看待人和事物的方法。4、誊录表现陶罐和铁罐神态与动作的 词句，积累词语。教学重点：指导朗读，理解重点词句。教学难点：体会课文寓意第一课时教学目的：1.读通课文，结识“陶、懦”等几个生字，会写“陶、谦”等 6 个生字。了解课文大意。2.学习课文 1—9 自然段，体会铁罐的骄傲无理和陶罐的谦虚克制。3.能流利、有感情地朗读课文 2-9 自然段，学会从不同的语言体会不同角色的人物情感，知道不能用自己的长处和别人的短处去比。教学重点：指导朗读，通过陶罐和铁罐的对话、神态描写，了解铁罐的傲慢无理和陶罐的谦虚而不软弱。教学难点：下载后可任意编辑有感情朗读课文 2-9 节，理解课文讲的道理，不能用自己的长处去和别人的短处比。 教学过程：一、揭题1、师：同学们，今日我们一起学习一个非常故意思的寓言故事，故事有 2 个主人公，一个叫“陶罐”，跟老师一起写(分析陶的写法)，此外一个叫“铁罐”，（出示课题）2、读题，师：谁来读题？（读题）3、质疑：你有什么问题：陶罐和铁罐之间到底发生了一个什么故事呢？下面让我们去读读课文。规定：1、努力把生字词读对的，努力把课文读通读顺。2、读完以后想想，课文讲了一个什么故事？并能用这个句式试着说一说：这个故事讲了许数年以前 ，许数年过去了，陶罐 ，铁罐 。二、初读课文，学习生字词，整体感知1、生自由读课文。2、学习生字、新词。出示带拼音的词语：陶罐 御厨 奚落 懦弱轻视 争辩 恼怒 羞耻流逝 宫殿 掘开 朴素和睦相处 相提并论小老师带读，正音，齐读。去掉拼音开火车读，齐读，提醒“和睦相处”是多音字。下载后可任意编辑说说你读懂了哪个词语表现人物的神态？（懦弱、轻视、恼怒、羞耻）并适当理解。3、生字词语都结识了，再来读读难读的句子。4、那你能说说课文重要讲了一个什么故事呢？出示：这个故事讲了许数年以前 ，许数年过去了，陶罐 ，铁罐 。指名说。追问，铁罐哪...
