高考语文修辞等艺术试题怎样回答从高考的语文试卷来看，与艺术有关的试题占有一定比例
高考试卷中的艺术试题不可小觑，一是题量比例不少，二是试题分值不少
高考语文艺术性试题较常见的有修辞试题、表现手法或表达方式等试题
修辞性试题，就是围绕使用修辞方法命拟的考题，先看几个实例
例 1：2005 湖北卷 20 题：试结合文章内容，简要回答下面的问题
(1)略，(2)本文主要采用了哪种修辞手法
其作用是什么
例 2：1999 全国卷 22 题：第四自然段中说“刀法如果用得不对，可能万象同毁；刀法如果用得对，则一笔下去，万龙点睛”
这里所用的几个比喻分别比喻什么
例 3：20 浙江卷 20 题：分析文中画线部分的语言技巧
例 4：2004 全国卷 19 题：文章最后一段关于喝酒的描述和议论，运用了什么手法
这样写有什么好处
分析以上例子，有的试题是直接提问修辞方法的，如例 1、例 2
这样的试题对考生有利，因为考生可以从题干中知道所考内容，答题目标比较明确
有的试题是间接提问修辞方法的，如例 3、例 4
这样的考题对考生不利，考生必须深入到具体的试题当中，通过分析、理解，才能知道所考的内容是与修辞有关的
意识不到回答修辞问题，往往所答非问，不能得分
我们在回答修辞问题的时候，首先要能准确地判断并答出使用的修辞方法
提问修辞方法的试题常常还要提问使用修辞方法的作用或好处，所以考生还必须清楚每种修辞方法的功用
比如拟人的修辞方法有生动形象、人格化、性格化的功用，而比喻的修辞方法则有具体鲜明、生动形象、可感性强的功用
我们在回答修辞方法的功用时，应该注意将修辞方法与文章、或段落、或句子的内容紧紧结合起来，来谈它的作用或好处
任何就修辞谈修辞的答题都是不完美的
另外，回答修辞方法的试题时，不要只从艺术的角度答题，还应该结合思想内容来回答，这样的答题才严整、完全
例如 2006
