语文学科情况分析一、抽样情况表一 全卷均分、及格率人数均分及格率优分数(>120)直属+县中635892.3857．64%17十校联合体491484.1729．71%五所分校78689．9552．29%1全市2904582.8928．6%18分析:1） 全市均分不及格，且只有不到 30%的考生能够及格；优分学生极少。2） 部分学校一轮复习尚不到位，学生阅读鉴赏能力较低是成绩差的客观原因。3） 由于试卷结构和分值调整，主观题分值占全卷 3/4，各阅卷点在批阅尺度上不尽一致，但总体偏紧，也是造成得分低的主观因素。二、主要问题表二 第Ⅰ卷各题得分率题号 得分率1234语知Ⅰ 卷7 校44.386.714.73444.946.9题号567科技文阅读7 校2248.773.748.1题号89文言文阅读7 校139337.747.9备注：第Ⅰ卷客观题数据来自于金中及河西分校、一中及其分校、中华、附中分校、南师附属实验学校等七校的平均分。分析：从大项来看，三大项得分情况接近，都不如人意；具体到小题，则 3（成语）、4（病句辨析）、5（科技文关键词理解）、8（文言实词、虚词理解）、（文言文赏析），是此次暴露的弱点。表二 第Ⅱ卷各题得分率题号111213文言翻译、古诗鉴赏、名句默写得分率(%)76.451.672.566.9题号14151617现代文阅读得分率(%)6654.255.743.553.8题号18192021语言运用得分率(%)484884.859.562.4题号22第Ⅱ卷得分率(%)69.565.2备注：第Ⅱ卷主观题数据来自联合阅卷十校（市直属及其分校），抽样方法为每本试卷抽取第一份、最后一份及中间随机抽取两份，每本四份，共抽样三百份。分析:从大项来看，第五大项（现代文阅读）得分率较低;从小题来看，12（古诗鉴赏）、17（现代文鉴赏）、18（语言的连贯）、19（语言的得体）是薄弱环节；从能力层级来看，分析概括能力、运用能力和鉴赏能力是亟待强化的能力；作文中暴露出的审题不准、立意不新等问题仍很严重。三、复习建议1、二轮复习要务实。针对实际问题，真正做到查漏补缺，对症下药，针对学生的燃眉之急、切肤之痛，补救强化。平时训练实打实，凡简答题都要笔答；模拟考 ，模拟改；有训练必有讲评。2、围绕学生薄弱的能力点选题、编题、练题、讲题，不被题目牵着走，不平均用力。强化弱“项”，清理弱“点”，不做过多的综合卷。就一测看来，我市学生最薄弱的是三种能力：识记能力、分析能力和鉴赏能力。因此，凡考查识记能力的考点（字音、字形、名句），要以短平快的方式化整为散，反复练，及时批，抓订正，重整理；反对死记硬背，但要求记得死，背得硬，写得...
