高考作文经典结构剖析一、总分式结构文章层次之间是总说和分说的关系
这种关系，有三种基本形式：1．先总后分，文章开头部分总括提出所要叙述事件的整体面貌、基本特征或中心观点；以下分别从若干方面列举事例具体详细地加以描写或从不同的角度提出分论点具体加以阐述
2．先分后总；3．先总说，后分说，再总说
无论使用哪一种形式，都应注意，分总之间必须有紧密的内在联系，分述部分要围绕总述的中心进行，总述部分应是分述的总纲或水到渠成的总结
[范文]（2000 年话题“答案是丰富多彩的”）生命如风 在风、雨、雷、电中，我偏爱风
喜爱风，是因为风的来无影、去无踪；喜爱风，是因为风的温馨，风的热烈，风的潇洒，风的狂暴
有人问我：“四季之风，你最偏爱哪种
”对我来说，这个问题的答案又怎能惟一
春、夏、秋、冬，每一个季节的风都有一种人生境界
春风，太温柔太温柔，宛如婴儿的小手，亲抚你的脸
她默默送来梅的清香，捎来春的绿意
“吹面不寒杨柳风”，不寒是假的，微寒总有吧
正是这丝丝微寒，使 人不至于在这阳光灿烂的春日陶然睡去，而忘了“一年之计在于春”
哦，春风，你拂去冬的寒意，吹来了满眼的勃勃生机
这样美好的春风，教我怎能不爱
夏天亮丽而生动的色彩造就了夏风的热烈
这热烈的夏风使人觉得胸襟开阔，使人想起遥远的海边踏浪，想去险峻的高峰歌唱，想在月明风清的夏夜里乘风揽月
朋友，闭上双眼，静静地感受夏风赠给你的这份清爽吧
“一叶落而知天下秋”
叶落的时候，秋风早来了
“秋风秋雨愁煞人”，可见秋风并不为人们所青睐，况且它还曾大胆地吹破过杜甫的茅屋，怎能不叫人记恨
但不管怎样，我爱秋风，而且偏偏是爱了那伤人而人避 犹不及的萧瑟
萧瑟之于我，竟然是一种生命的绝荚
我喜欢在秋日的黄昏，看秋风吹落满枝的枯叶，感受那份叶落归根的留恋
也喜欢在静静的秋夜独自爱步，自由地呼吸凉爽的空气
让秋风拂去我一身的疲惫，还我原
