上 海 信 息 技 术 学 校 教 案 课次 授课班级 周次 授课日期 课 题 学业、职业、事业 课时 2 教 学 目 标 目标设定的依据： 1．根据上海市中职语文课程标准之“培养阅读能力，掌握阅读方法、养成阅读习惯，学会理解和把握阅读材料的主旨及所蕴含的意图和感情，学会对阅读材料的思想内容与语言形式进行欣赏与评价。”制定。 2. 根据学生较低的说明文阅读兴趣与能力情况确定。 知识目标： 1、正确理解学业、职业和事业间的关系，理清课文的论证思路。 技能目标： 1. 能认读课文，借助工具书扫清生字词。 2. 掌握文章的比喻论证、举例论证等论证方法。 态度目标： 1. 引导学生认识择业应考虑自己的禀赋和兴趣，树立正确的择业观。 重 点 学以致用，树立正确的择业观、就业观 难 点 理清文章的思路，理解学业、职业和事业之间的关系 教学组织形式 朗读法、提问法、探究合作法 教学资源 PPT 课件 教 学 过 程 设 计 教学内容及要求 时间分配 教学实 施 （ 方法） 设计意图 任 务 ： 导入 课文 《 从 高 考落 榜 到 销 售 总 监 》 讨 论：学业、职业和事业之间的关系 结 合专 业，询 问学生目前 的学习状 态及就业准备 。让 学生看 到 自己的迷 茫 ，思考应该 怎 么 办 。 大 家 所学的是 什 么 专 业？ 你 喜 欢 这 个 专 业吗 ？ 你 是 自己选 择本 专 业的吗 ？ 本 专 业具体 是 做 什 么 的？ 本 专 业就业情况如 何 ？ 毕 业你 何 去 何 从 ？ 20 学生朗读、讨 论 调 动 学生的学习积 极 性 ，引导学生思考。 要求： 以故事导入，学生自由讨论发言。 目标： 调动学生的学习积极性，激发学生学习兴趣，引起学生的思考，引入课文。 任务： 走进作者 朱光潜，（1 8 9 7 年-1 9 8 6 年），笔名孟实、盟石。安徽桐城人。中国美学家、文艺理论家、教育家、翻译家。著有《悲剧心理学》、《给青年的十二封信》、《诗论》、《西方美学史》等。 要求： 学生对朱光潜比较陌生，可以结合朱光潜自己的自传，做一个系统的介绍。 目标： 让学生最大程度的了解作者。 5 讲授法 通过教师讲授，帮助学生走进作者。也可以现场让学生查找有关朱光潜简介，现场表述，教师补充，有助于提高学生学习的积极性，增强学习信心。 三、课文学习 字词梳理，朗读课文 字音识记 1 ．单音易误读字...
