生本理念下135 互动课堂教学中 有效实施小组合作学习的调查报告 一、调查目的 合作学习是具有时代精神的崭新的教学思想。今天社会的各个领域，越来越需要合作，越来越注重合作精神的培养。合作意识和合作技巧与能力，也越来越成为现代人 的一种重要素质。正是在这样一种背景下，小学教学开始关注和实践“合作学习”这一课题，“小组合作学习”也在目前各地的教学中被开始重视和应用。但是由于 对课题本身的含义不尽明了，学科教学特点掌握不清或者没有作深刻的探讨，小组合作学习常常还在一种比较浅的层面上展开，因而存在着不少的问题，致使很多的 小组合作学习只是走过场，往往徒有虚表而效果不佳。教师对此困惑也较大。基于以上原因，特设计相关问题进行本次调查，目的旨在通过调查，寻找、诊断、分析 问题及原因所在，研 究 、制 订 解 决 对策 ，使小组合作学习能真 正起到 改 进课堂 教学机 制 、教学方 式 及教学的组织 形 式 ，切 实培养、提 升 学生 的合作意识、合作能力与 合作精神的目的。 二、调查方法与对象 本次调查采 用问卷 与谈 话 、听 课相结 合的方 式 进行。以问卷 调查为主 ，分别 对我 校 低 中高 年 级 随 机 抽 选 部 分学生 （ 一年 级39 人、二 年 级 35 人、三 年 级 28 人、四 年 级 17 人、） ，进行“小学生 小组合作学习情 况 问卷 调查”，发 放 调查表110 份 ，回 收 108 份 ，全 部 有效。调查后 还对相关老 师、学生 进行相应的座 谈 了解 ，并 深入 课堂 进行了验 证 性 听 课。 三、调查的内容 调查涉 及12 个方 面问题，主 要包 括 ： a. 小组合作学习的认 识和兴 趣 ； b. 小组合作学习的分组形 式 ； c.小组合作学习活 动 的内 容 ； d. 小组合作学习活 动 过程 ； e. 小组合作学习活动 效果（ 详 见 问卷 调查表） 。 四、调查结果与分析 通过对回 收 的108 份 问卷 逐 次统 计以及与有关教师、学生 的座 谈 及深入 课堂 听 课，特别是问卷 第 1、11 题可 以看 到 当 前我 校 小学生 对小组合作学习的意义、作用认 识比较充 分，老师提 出 的合作讨论 的问题较有价 值 ，因而受 到 学生 的欢 迎 （ 第 12 题就 能说 明这点） 。但我 们也清楚 地看 到 当 前小学生 小组合作学习存在的突 出 问题是： 没...
