合 作 学 习 评 价 方 案 一 、 指 导 思 想 课 堂 教 学 模 式 以 构 建 高 效 课 堂 为 教 学 理 念 ， 倡 导 “ 自 主 、 合 作 、探 究 ” 的 学 习 方 式 ， “ 135” 互 动 教 学 模 式 ， 为 师 生 互 动 ， 生 生 互 动搭 建 了 提 高 效 率 的 平 台 ，怎 样 使 合 作 学 习 更 有 效 ？ 怎 样 才 能 最 大 限 度的 激 发 学 生 参 与 合 作 学 习 的 积 极 性 ？ 我 们 在 认 真 研 究 ，反 复 实 践 的 基础 上 ， 制 定 了 “ 小 组 合 作 学 习 评 价 ” 的 实 施 方 案 。 二 、 评 价 细 则 1、 课 堂 评 价 ： ⑴ ． 展 示 讲 解 环 节 时 ， 要 从 书 写 是 否 整 齐 、 语 言 是 否 流 畅 、 讲 解是 否 准 确 、 衔 接 是 否 自 然 、 拓 展 是 否 恰 当 、 形 式 是 否 多 样 方 面 进 行 评价 ， 每 项 按 5 分 计 ， 共 30 分 。 ⑵、 课 堂 结束时 ， 根据各小 组 参 与 人数给小 组 加分 ， 每 人次 10分 ， 最 高 60 分 。 ⑶． 当 堂 评 出优胜小 组 ， 展 示 之星， 师 生 要 给与 掌声祝贺。 2、 作 业评 价 ： 全体小 组 成员每 次都能 按 时 完成作 业， 给小 组 和个人加 10 分 ；书 写 整 齐 ， 错误 少 ， 另 给小 组 和个人加 5 分 。 如 有 不 交 作 业者 ， 按 人次分 别 给小 组 和个人减 分 ， 10 分 /人。 3、 学 习 成绩 ： 以 月 考 、 期 中 、 期 末 考 试 为 依 据 ， 计 算 各 小 组 均 分 ， 小 组 名 次 每进 步 一 名 组 长 加 30 分 （ 组 长 本 人 进 步 才 能 享 受 ） ， 组 员 加 20 分 （ 本人 进 步 才 能 享 受 ） ； 个 人 班 名 次 每 进 步 一 名 加 20 分 。 三 、 表 彰 奖 励 1、 班 主 任 利 用 每 天 的 讲 评 时 间 总 结 表 扬 当 天 的 优 胜 小 组 、 优 秀小 组 长 ，总 分 前 5 名 的 组 各 贴 一 个 红 色 ★ ；每 周 评 出 班 级 的 优 胜 小 组 ，总 分 前 3 名 的 组 ...
