小蝌蚪找妈妈教案 小蝌蚪找妈妈教案 1 【教学目标】 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.了解小蝌蚪和青蛙的外形特点及青蛙的成长过程。 3.通过小组合作学习活动培养学生的合作意识和主动探索精神。 【教学重点】 有感情地朗读课文 【教学过程】 一、学习汇报 1.我会认：认读上节课学习的生字。 （先在小组内汇报，然后指名汇报。） 2.我会读：正确地朗读课文。 二、朗读感悟 1.读课文，了解蝌蚪和青蛙的外形特点。 小组学习活动： （1）将描写青蛙和小蝌蚪外形特点的词句混在一起，请学生认读。 （2）观察并发现这些词句与什么有关，接着按照一定的顺序重新整理、排列这些句子。 （3）练习有感情地朗读描写小蝌蚪和青蛙外形特点的句子。 2.看动画，给动画配音，了解小蝌蚪怎样找妈妈。 3.练习有感情地朗读课文。 （1）学生自由练习有感情地朗读课文。 （2）朗读交流（先小组内交流，再指名交流。） （3）汇报朗读情况，教师相机指导。 （4）小组合作：练习分角色朗读课文。 4.小组学习活动我会摆。 让学生将3 张小图按照青蛙的成长过程重新排列，然后说一说小蝌蚪是怎样长大的。 5.谈一谈：你喜欢小蝌蚪和它的妈妈吗？为什么？ 6.朗读全文。 三、拓展 学生将课前搜集的有关青蛙的资料进行交流。 小蝌蚪找妈妈教案 2 语言活动：小蝌蚪找妈妈 一、活动目标： 1、理解故事内容，了解小蝌蚪变青蛙的成长过程。 2、能够用完整连贯的语言清楚表达自己的意思。 3、感受动画的意境美。 二、活动准备： 课件、图片、相机三、活动过程： 1．猜谜语，引出课题。 “大大的脑袋，黑黝黝，细细的尾巴水中游！” 提问：“小蝌蚪从没见过自己的妈妈，你们知道小蝌蚪的妈妈是谁吗？” 提问：为什么小蝌蚪和自己的妈妈长得不一样？ 幼儿讨论：并发表自己的观点，2．看课件，完整欣赏故事内容。 教师提问： 1、小蝌蚪的妈妈长得是什么样的？ 2、小蝌蚪找到自己的妈妈了吗？ 3、在找妈妈的过程中它们碰到了谁？互相说了什么？ 4、它们把谁当成了妈妈？ 3、分段欣赏故事内容。 （1）、小蝌蚪为什么去找妈妈？ （2）、看课件第二段。遇到鱼妈妈时，他们说了些什么？（根据幼儿的回答放映相应的幻灯图片）。小蝌蚪遇到龟妈妈时又会说些什么？一起来说一说。 4、小蝌蚪和青蛙妈妈长得像吗？ 再次完整看课件了解青蛙的生长过程。 5、让孩子通过肢体来表示小蝌蚪到青蛙的成长过程。 6、活动延伸： 《小蝌蚪找妈...
