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小足球脚内侧传球教学设计

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小足球脚内侧传球教学设计 一.指导思想 以《体育与健康课标》为理论依据,以“健康第一”为指导思想,根据三年级学生的身心特点,以学生发展为中心。在进行小足球教学过程中,通过启发式的教学和游戏教学等形式,激发学生的学习兴趣。利用学生成功的完成每次练习任务,使学生感悟获得成功。 二.教材分析 小足球教材内容是小学《体育与健康》课程,球类运动项目的一项重要内容。小足球是学生喜爱的球类运动项目之一。通过小足球的简单球性练习和运球、传接球、射门等足球基本技术练习,不但能够提高学生的身体灵活性,还能够有效地激发学生的学习兴趣,使学生掌握一项体育运动技能,为学生终身体育打下基础。 传接球技术中,就教法来说,分为脚内侧传球、脚外侧传球、脚尖传球、内脚背传球、外脚背传球、正脚背传球以及脚后跟传球。三年级学生掌握正确脚内侧传接球技术,并加强练习可以为今后高年级更好的学习足球的技术、战术打下基础。 三.学情分析 所教班级为三年级学生,他们活泼好动,敢于去尝试新鲜事物,模仿能力较强,但平时的注意不集中,容易出现走神情况。他们在平时生活中,接触小足球的机会很少,所以对于足球学习需要从基本的动作开始。与此同时,由于他们年龄偏小,协调性差,所以在教学中,采用由浅入深的启发式教学,引导学生进行不同形式的球性练习,以此让他们获得成功的体验,激发学习兴趣。 四.教学目标 1、使 70%学生能够明确脚弓触球部位;运用正确的部位,进行直线传球,并使 30%学生经过反复练习后也能够基本完成。 2、发展速度、力量、灵敏和协调素质,促进身体机能水平提高。 3、通过游戏等合作性活动,促进学生之间的团结合作精神并培养竞争意识。 五.教学重难点 教学重点:脚内侧踢球的动作。 六. 教学难点:支撑脚位置与击球位置的准确。 七.教学特色 1、一物多用。在教学的各个环节中,我利用小足球这一器材,充分发挥了器材的作用。 2、场地设计合理。在练习场地设计上,我充分考虑学校操场的实际情况,较为充分的利用足球场,不但可以让老师更清楚的观察每个学生的练习情况,还能够增加练习的运动负荷,提高课堂锻炼的实效。 脚 内 侧 传 接 球 教 案 年 级 三年级 人 数 25 周 次 10 日 期 教师 范晓晨 班 级 课 次 3 教学目标: 1 .使7 0 %学生能够明确脚弓触球部位;运用正确的部位,进行直线传球,并使3 0 %学生经过反复练习后也能够基本完成。...

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