少年宫手工制作兴趣小组教学计划 黄英 少年宫手工制作兴趣小组教学计划 黄英 一、指导思想：培养学生的动手操作能力，同时也培养学生思维能力，充分展示学生的想象。开拓创新，积极思考的能力。希望通过这项活动孩子们的动手能力会有很大的提高! 二、学情分析：本兴趣小组成员包括一到二年级的学生，年龄跨度比较小，学生的认知水平，接收知识的能力，动手能力也不尽相同，存在很大差异，因此在教学中要充分考虑到这一点，因材施教，制定适合学生学要的教学内容，分层次教学，分等级要求。 三、活动目标： 1 、让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的，使学生有强烈的学习和创作欲望。 2 、形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。 3 、让学生懂得制作与生活学习的相关道理；形成自悟的习惯。 4 、通过动手制作，启发学生观察生活中的美，通过艺术美化学生的心 灵 。 5 、使学生养成独 立 思考的习惯，并 通过想象力 创造 力的培养，促进 学生个 性 化发展。 四 、教学内容： 1 、旧 饮 料 瓶 ，易 拉 罐 的再 利 用。 充分利 用废 旧 材料 ，进 行 二次创作，装 扮 生活。 2 、纸 绳 的编 制 这是利 用我 们本地 资 源 优 势 ，用家 长 编 制的下 脚料 编 制小动物 ，小篮 子等等。 3 、泥 塑 利 用农 村 做 常 见 的泥 巴 涅 制作品 ，在图 上 漂 亮 的颜 色 。 4 、布 艺 利 用下 脚 布 料 等制作作品 。 五 、教学方 法 ： 1 、鼓励式教学 2 ．启发式教学 六、教学特点： 1 、学习及生活习惯的培养。 2 、动手能力，手眼脑的协调能力的培养。 3 、想象力创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才，因此，挖掘学生的创造性让学生受益终生。 4 、主动思考能力的培养。我们教学中主张给孩子留下的永远是问号，而不是句号。让学生在不断探索中学会主动学习。 5 、自信心的培养。手工制作，小东西，大成就。学生做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。再适时加上老师及家长的鼓励，让学生感知到原来我真得很棒！ 6 、专注力的培养。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家长要求来做事情，总是心不在焉。而作他感兴趣的事情时，却能全神贯注，专心致志。因此，我们应该注意把孩子的兴趣与培养专注力结合起来。利用儿童的好奇心，充分调动手眼脑，是指协调一致的同时，形成对 自我的控 ...
