少年宫手工制作活动计划 一、学习手工制作的意义 1． 手 工 制 作 能 将 教 授 绘 画 技 法 和 启 发 想 象 完 美 地 结 合在 一 起 。 在 美 术 教 学 中 适 当 地 运 用 了 手 工 制 作 ， 将 娴 熟 的 绘画 技 法 与 孩 子 们 的 奇 思 妙 想 完 美 地 结 合 起 来 ， 创 作 出 了 一 幅幅 充 满 五 彩 缤 纷 、充 满 童趣的 绘 画 作 品， 让人感到充 满 了 生命力。 2． 手 工 制 作 能 开发 多种教 学 方法 ， 将 自己制 作 的 各种有趣的 东西运 用 在 生活中 ， 常常使孩 子 们 感到妙 趣横生。 当孩 子 看到通过自己灵巧的 小手 能 够创 作 出 那样精彩 的 工 艺品。 3． 手 工 制 作 丰富了 绘 画 的 范围， 使得美 术 和 生活紧密地 联系在 一 起 。 将 手 工 制 作 合 理地 运 用 在 美 术 教 学 活动中 ，不仅丰富了 美 术 课堂活动， 拓展了 美 术 课堂的 内涵， 而且令学 生享受到艺术 的 熏陶， 使学 生拥有一 颗美 的 心灵， 使学 生更加热爱大自然， 热爱生活。 4． 经常动手 可 以 进 而引 发 动脑 的 习 惯 ， 促 进 孩 子 手 部骨 骼 发 育 和 精细 动作 的 协 调 ， 培 养 想 象 力和 创 造 力。 可 以 借学 生对 手 工 制 作 浓 厚 的 兴 趣和 成 就 ， 引 发 学 生自信 ， 激 发 学习 主 动性 ， 促 进 文 化 课的 学 习 。 二、指导思想 为 了 进 一 步 提 高 学 生动手 实 践 能 力， 以 培 养 学 生的 创 新 精 神 和 实 践 能 力 为 重 点 ， 全 面 实 施 素 质 教 育 ， 大 力 开 展 科 技教 育 活 动 ， 努 力 提 高 小 学 生 的 科 学 素 养 和 科 技 实 践 能 力 ， 积极 培 养 创 新 型 人 才 。 我 校 成 立 了 手 工 制 作 兴 趣 小 组 。 三、学生基本情况分析 手 工 制 作 是 一 项 能 培 养 学 生 动 手 、动 脑， 启发儿童创 造思维的 重 要活 动 ， 是 教 师引导学 生 发挥想象力 、创 造力 的 教育 活 动 。 学 校 参加手 工 制 作 兴 趣 小 组 的 学 生 虽然能 力 参差不齐,...
