幼 儿 园 幼 儿 体 能 发 展 目 标 体 系 总目标 阶 段 目 标 具 体 内 容 运 动 形 式 动 作 要 领 运 动 价 值 支 持 引 导 策 略 运 动 中 的 保 护 喜欢参加体育活动，动作协调灵活。 小班 1.培 养 幼儿 参 加 运动 的 兴趣 ， 感 受运 动 游 戏的 愉 快 ； 2.能 平 稳地 控 制 自己 的 身体 。 走 1． 听 信 号向 指 定 方向 走 听 到 指 令 后 两 臂 以 肩 为轴 前 后 自 然 摆 动 ， 步 幅 大 而 均匀 。 落 地 轻 柔 ， 两 脚 跟 内 侧 在一 条 直 线 上 ， 脚 尖 稍 向 外 ， 与下 肢 配 合 协 调 。 提 高 动 作反应的灵敏性 。 1． 创 设 游 戏 情 境 ， 重 点 动 作重 点 练 习 。 2． 语言鼓励。 3． 教师示范正确动 作 。 4． 家园 配 合 。 5． 提 供铃鼓、音乐等信 号 。 1． 重 点 做好脚 部的 准备活 动 。 2． 服装、鞋子符合 运 动 要 求。 3． 注意检查场 地 是 否 平 整 、安 全 。 2.在 指 定范围 内 四散 走 。 动 作 协 调 ， 具 体 要 求同 上 。 提 高 控 制身 体 的 能 力 和动作的协调性 。 1． 创 设 游 戏 情 境 ， 重 点 动 作重 点 练 习 。 2． 语言鼓励。 3． 服装、鞋子符合 运 动 要 求。4. 教师示范正确动 作 。 5. 家园 配 合 。 6． 提 供音乐、小 哨 等。 1． 做好脚 部准备活 动 。 2． 服装、鞋子符合 运 动 要 求。 3． 注意检查场 地 是 否 平 整 、安 全 。 4． 对 幼 儿 进 行 不 碰 撞 的 自 我 保 护 及 安 全 教育 。 3． 一 个 跟着 一 个 走或 走 成 一个 圆 圈 。 注意力 集 中 ， 协 同 一 致 ，善 于 调 节 个 人 步 幅 、步 频 。 提 高 控 制身 体 的 能 力 和动 作 反 应 的 灵敏 性 。 1． 创 设 游 戏 情 境 ， 重 点 动 作重 点 练 习 。 2． 语言鼓励。 3． 服装、鞋子符合 运 动 要 求。4。 教师示范正确动 作 。 5． 家园 配 合 。 1． 做好脚 部准备活 动 。 2． 服装、鞋子符合 运 动 要 求； 3． 注意检查场 地 是 否 平 整 、安 全 。 4． 对...
