（ 一 ） 小 班 区 域 设 置 与 材 料 提 供 小 班 美 工 区 活 动 材 料 投 放 与 活 动 指 引 区 域 材 料 语 言 科 学 数 学 艺 术 社 会 美 工 区 ： 各 类 纸 张 ：彩 色 蜡 光 纸 、 绘画 纸 、 旧 报 纸 、卡 纸 、 吹 塑 纸 、瓦 楞 纸 、 皱 纹 纸等 。 绘 画 材 料 ：颜 料 、 油 画 棒 、双头笔、签字笔、 水彩笔、 排笔、蜡笔等。 辅助工具：胶水、固体胶、双面胶、透明胶、 乳胶、剪刀、花边剪等。 辅助材料：橡皮泥、纸盒、纸盘、 纸杯、 布头、 毛线、绳子、包装带、一次性杯子、 花生、 牙刷、 棉签、 果冻盒等。 教师可以向幼儿介绍美术作品的要素，如色彩、形状等， 扩展幼儿的词汇。 教师可以通过提问的方式引导幼儿说出作品的内容。 教师可以将幼儿对作品的描述记录下来。 教师可以鼓励幼儿向同伴介绍自己的作品。 教师可引导幼儿说出自己涂鸦的符号。 教师可引导幼儿观 察 加水 后颜 料 、 粘土的 变化。 教师可与幼儿讨 论 在有些小制作中如何 保 持 稳 定 。 教师可以通过提问帮助幼儿进一步地了解物质材料的 特 性 （ 如 怎 样使 用 胶 水 ） 。 教师可以和幼儿们一起收 集 自然 物 （ 如叶 子 等 ） 帮 助 幼儿了解生命科学 的 内容。 教师可以让幼儿用不同的自 然材料创作 美 术 作 品 。 教师可通教师可引导幼儿将各种工具、 材料分类摆放。 教师可引导幼儿将纸对折。 教师可通过与幼儿交流他们的作品，让其了解方位，如上面、下面等。 教师可以让幼儿在具体使用材料时学习测量，如 用大的纸或小的纸。 教师可在美术活动中放一些音乐的背景， 以增加一些音乐的感觉。 教师可引导幼儿学习分泥、 捏的技法造型。 教师可通过示范引导幼儿学习正确的折纸方法。 教师可通过颜色的搭配，提升幼儿的审美能力。 教师可教给幼儿一些美术技能和方法：如。搓、团圆、压等技法造型。 教师鼓 励幼儿正确使用胶水、 胶棒、 浆 教 师 通 过向幼儿向孩子介绍简单的美术作品，知道人郡的不同。 教师可以让孩子参与简单的环境布置。 教师可鼓励家长与幼儿进行亲子制作。 培养孩子的环保意识。 教师可帮助幼儿认识分辨美术作品的种类。 教师可及时展示幼儿的作品，帮助建立幼儿的自我认同感。 教师可鼓励幼儿参与小鱼的眼睛 、 亮 片 、 ...
