学前名师工作室学期计划 时间：2014.3 为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高幼儿园教育教学水平，特制定本学期名师工作室计划。 一、 指导思想 以红山区教研与培训中心名师工作室文件精神为指针，本着使本工作室成为“名师成长的摇篮、资源辐射的中心、师生对话的平台、教育科研的基地”的宗旨。关注教育前沿，重视典型引领，为本工作室教师成长搭建阶梯，注重在行动中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中推进。提升学科素养、开阔研究视野，从而促进工作室成员的迅速成长，形成自己的教学风格和特色。 二、工作目标 1．继续深化《3-6 岁儿童学习与发展指南》研究。 以课例研究为主要研究方式，基于五大领域教材的深入分析，探索其适合拓展的学材内容 ，把 教材和游 戏 有 机 整 合。在上 一年 游 戏 材料 研究的基础 上 ，进一步 丰 富 不 同 年 段 游 戏 材料 的体 系 。并 开始 初 步 探索开发不 同 年 段 的游 戏 活 动体 系 。力 求 开辟 出 幼教教学的一片 新 天地。 2．总 结 和提炼 本工作室成员教学风格和特色。 充分发挥工作室研究共 同 体 的作用，提高理 论 基础 ，提高对教育的理 解 和认 识 。引领学员学习先 进教育教学理 论 ，时刻 更新 观 念 ，力 求 走 在红山区幼教教育教学理 论 的前沿。通 过 成员们 一起 研究课堂 ，聚 焦 课堂 教学，促进其进一步 提升，针对每 位 成员的特点 和特长，帮 助 他 们 总 结 和提炼 教学风格和特色。 3．强 化工作室的团 队 作用，发挥工作室的教育引领和辐射作用。 加强 对工作室成员的培养和培训，挖 掘 工作室成员的潜 能 ，人 人 制定发展规 划。把 本工作室建成一个 工作团 队 、学习团 队 、研究团 队 ，形成紧 密 的学习共 同 体 ，研究共 同 体 ，高质 量 的完 成每 次 的教育教学研究工作，为全 市 中学数 学教育服 务 。 三 、实 施 策 略 （ 一） 加强 学习，丰 富 理 论 素养。 本学期，我 们 从学生的视角 去 研究教育现 象 ，把 握 教育规 律 ，调 整 教学行为，提升专品质 。认 真 学习现 代 先 进的教育理 论 ，刻 苦 钻 研，矫 正 自己的教学思想，形成教学特色和对幼教教育的个 性 化看 法 和思想。 倡 导自...
