幼⼉园垃圾分类教案(15篇)幼⼉园垃圾分类教案1活动⽬标：1、知道垃圾与⽣活的关系及回收垃圾的作⽤。2、尝试给垃圾分类。3、知道保护环境的重要性，增强环保意识。活动准备：1、收集来的矿泉⽔瓶、可乐罐、塑料袋、废旧电池、果⽪、废纸、树叶等废弃实物或照⽚。2、做纸浆的⼯具、三个垃圾桶、⽩⾊卡纸和⽔彩笔。3、有关可回收垃圾、不可回收垃圾相关图⽚和影像资料。活动过程：⼀、谈话导⼊课题。1、教师：“什么是垃圾吗？环卫⼯⼈为什么每天都要清扫垃圾呢？”2、幼⼉⾃由结伴讨论。①教师：“如果我们的周围都是垃圾，⽣活会变得怎么样？我们应该怎么办？还有什么好办法可以处理垃圾？”②教师：“今天，我们捡来的垃圾应该怎样处理呢？为什么？”⼆、了解不同垃圾的腐化及再利⽤。1、介绍可回收和不可回收的垃圾教师：“我们可以怎样给垃圾分类呢？”教师：“像塑料制品、玻璃、⾦属、纸制品这样还可以利⽤的垃圾叫作可回收垃圾，像腐败的菜叶这样没有⽤的垃圾叫作不可回收垃圾。”2、认识有机垃圾。（1）教师：“菜叶等垃圾腐烂后会有什么⽤？”（2）学习词汇：有机垃圾。提问：“还有哪些也是有机垃圾？”（3）看影像资料（⼀）：回忆菜叶的变化，了解菜叶等垃圾在⼟中会腐烂，这些垃圾可以慢慢变成肥料，让其他植物长得更好。3、认识有害、有毒垃圾。（1）看影像资料（⼆）：观察塑料袋的变化，并与菜叶的变化进⾏⽐较，得出结论：塑料袋不会腐烂，只会越积越多污染环境，动物不⼩⼼吃了会有危险，我们把这些垃圾叫‘有害垃圾’，所以要尽量不⽤或少⽤这些东西，以保护环境。（2）教师：“我们⼩朋友都知道还有⼀种垃圾有毒，是什么？谁来说说废电池对我们有哪些危害？”（3）看影像资料（三）：了解废电池的毒害，知道废电池要作特别处理。教师：“废电池是有毒垃圾，乱扔能使⼀⼤⽚的⼟地不长庄稼或污染⽔源，我们要把它进⾏单独回收，专门处理。（4）经验扩展：“还有哪些垃圾是有害垃圾？”4、观察“做纸浆实验”，认识可回收垃圾。（1）提问：“⽼师是怎么做的？你发现了什么？”（2）⼩结：纸可以做成纸浆再造出新的纸，纸是可以再回收利⽤的，叫‘可回收垃，圾’，学习词汇：‘可回收垃圾’。三、垃圾分类。1、看影像资料（四）：垃圾分类、回收的录像⽚段。提问：“垃圾车把垃圾送到哪⾥去了？垃圾回收后可以制成哪些新的产品？”2、认识“回收利⽤”标记。（1）出⽰“回收利⽤”的标志，让幼⼉根据图意猜测该标志的含义，并说说在...
