幼 儿 园 大 班 社 会 说 课 稿 ： 常 用 的 标 志 一 、 设 计 意 图 幼 儿 在 生 活 中 ， 经 常 能 接 触 到 各 种 各 样 的 标 志 。 而 且 会 询 问 这 个 标 志 是 什 么 意 思 ？ 那 个标 志 代 表 什 么 ？ 幼 儿 的 这 种 兴 趣 及 好 奇 。 正 是 我 们 向 幼 儿 介 绍 社 会 ， 以 及 社 会 生 活 的 一 个 突破 口 。 常 用 的 标 志 活 动 采 取 了 多 种 多 样 的 形 式 ， 让 幼 儿 通 过 找 一 找 ， 认 一 认 ， 画 一 画 等 了 解标 志 的 外 形 及 含 义 ， 从 而 发 展 幼 儿 的 想 想 力 、 创 造 力 ， 本 次 活 动 综 合 了 社 会 、 艺 术 、 语 言 等领 域 的 内 容 ， 运 用 了 多 种 手 段 ， 从 而 达 到 教 育 的 最 佳 效 果 。 难 点 是 ： 认 识 常 用 标 志 ， 理 解 各种 标 志 的 含 意 。 二 、 活 动 目 标 通 过 教 材 内 容 和 设 计 意 图 ， 吸 取 人 本 主 义 教 育 理 念 。 为 满 足 幼 儿 认 知 ， 能 力 ， 情感的 需要， 按照《纲要》涉及 的 五大 领 域 教 育 目 标 ， 确定本 次 教 学目 标 为 ： 1、 充分调动 幼 儿 的 积极兴 ， 认 识 常 用 的 标 志 ， 引导幼 儿 用 完整、 流畅的 语 言 讲述对各 种标 志 理 解 的 含 义 。 2、 在 认 识 常 用 标 志 的 基础上， 尝试用 自己喜欢的 方式 或合 作创 造 ， 设 计 标 志 。 发 展 幼 儿的 想 像力 、 创 造 力 和 动 手 能 力 。 三、 活 动 准备： 为 顺利完成以 上教 学目 标 ， 在 活 动 准备方面， 特作如下安排： 1、 幼 儿 知 识 经 验准备；请家长带领 幼 儿 到 公共场所及 其他地方找 各 种 标 志 ， 并想 办法通过 查询 、 查资料等 办法理 解 标 志 的 意 图 。（可通 过 照图 片、 图 标 、 网上等 办法收集各 种 图 标 ）。 2、 教 具、 学具准备： 为 体现学具、 教 具是 幼 儿 学习的 教 科书， 在 本 次 活 动 中 ， 要求幼 儿 ，家长， 教 师共同收集常 用 ...
