1 幼 儿 园 家 长 学 校 心 得 体 会（精选 3 篇） 【 第 1 篇 】 幼 儿 园 家 长 学 校 心 得 体 会 作 为 ｘ ｘ 幼 家 长 学 校 的 一 名 学 员 ， 通 过 参 加 此 次 家 长 学 校 的 培训 ， 可 谓 受 益 颇 多 ， 感 受 非 浅 。 我 深 深 体 会 到 学 校 对 学 生 的 重 视 、关心 和爱护， 也更深 的 体 会 到 作 为 家 长 在孩子成长 、学 习过 程中的 关键性。 现就自己听课后的 感 受 谈一 点体 会 。 一 、培 养孩子良好的 兴趣与习惯， 受 益 终身。 学 习兴趣是学 习的 最主要动力， 或者说几乎是唯一 动力。 习惯是人的 思维定势， 是一 种潜移默化的 力量。 对 于兴趣与习惯的 培 养，范老师从各个方面给我 们讲解了多 种方法。 我 会 从范新斌老师所讲解的 方法中， 取长 补短。 根据自己家 庭 实 际 环 境 ， 从生 活 习惯、学 习习惯、劳 动习惯、思考 习惯等 方面进 行 着 手 ， 从一 些 不 经 意 的 小 事 中培养孩子形 成良好的 习惯。 二 、家 校 合 力， 才 能 有 效 的 培 养好孩子。 现在基 本 都 是单 家 独 户 ， 而 且 是独 生 子女 。 孩子放 学 后接 触 的都 是成人， 相 对 都 是成人家 庭 环 境 。 而 学 校 的 学 习环 境 又 和家 庭 环 境有 着 天 壤 之 别 。 在这 中间 ， 家 长 和老师就承 担 了桥 梁 作 用 ， 只 有 家 长和老师充 分 的 沟 通 ， 共 同 探 讨 孩子教 育 问 题 ， 达 成共 识 ， 才 能 全 方位的 帮 助 孩子成长 。 通 过 王 晓 峰 老师讲课后， 让 我 了解到 家 校 合 作 的 技巧 ， 具 体 有 ： 家 长 委 员 会 、家 长 园 地 、幼 儿 刊 物 、家 长 开 放 日 、网 上2 沟 通 、 电 话 沟 通 、 亲 子 活 动 、 家 长 义 工 等 三 、 让 我 懂 得 如 何 让 幼 儿 健 康 的 成 长 。 健 康 是 人 的 基 本 权 利 ， 是 人 生 最 宝 贵 的 财 富 之 一 ； 健 康 是 生 命存 在 的 最 佳 状 态 ， 健 康 是 一 切 活 动 的 基 础 。 通 过 黄 欣 欣 主 任 讲 课 中 ...
