韵 达 幼 儿 园 师 德 师 风 建 设 会 议 记 录 时 间 2017 年 9 月 1 日 地 点 一 楼 活 动 室 主 持 人 刘 佳 参 与 人 员 全 体 教 职 工 会 议 主 题 弘 扬 师 德 锻 造 师 魂 会 议 记 录 锻 造 师 魂 先 立 德 ， 学 陶 师 陶 重 实 践
教 师 的 职 业 道德 应 是 集 公 民 的 思 想 、 政 治 、 法 纪 、 道 德 等 方 面 的 优 良 素质 在 教 育 教 学 活 动 中 的 统 一 集 中 的 具 体 表 现
这 种 表 现 概括 地 说 ， 可 以 归 结 为 以 下 几 个 方 面 ： 其 一 ， 教 师 应 该 热 爱 教 育 事 业 ， 树 立 忠 诚 教 育 ， 教书 育 人 的 信 念
这 种 信 念 源 自 于 对 现 代 教 育 的 性 质 、 地 位和 功 能 的 深 刻 理 解 上
其 二 ， 教 师 应 该 热 爱 幼 儿
热 爱 教 育 事 业 是 一 种 理想 与 情 感 ， 爱 生 才 是 实 施教 育 的 基本触发点 和 着力点
其 三， 教 师 应 当勤奋学 习， 走在 时 代 和 学 生 发展的前头
教 师 担负着教 书 育 人 的 重 任， 是 从事 精神产品生 产的 劳动 者， 因之必须有真才 实 学
故此， 当代 师 德 对 教 师的 要求也包容了“勇于 和 勤于 不断提高自 己各方 面 素 质 ”这 一 内容
其 四， 教 师 要尊重 科学 ， 遵循规律， 认真负责， 勇于创新
要善于从不同的科学领域撷取时代信息，提炼精髓，精心设计，合理运用乃至创造性地施为
其五，教师还要乐于合作，善于合作
现代教育是一种集体协调性很强的职业劳动，教师的工作需要竞争，更需要合作
综上所述，良好的师德具有多方面的价值
