【 导语】幼⼉园⼤班孩⼦们开始了解⼩学⽣的⽣活学习情况，他们在感受着将要做⼩学⽣的⾃豪感，但⼜流露出了⼀些担忧，为了帮助孩⼦排除担⼼的⼼理，更好的为进⼊⼩学做好各⽅⾯的准备，准备了以下教案，希望对你有帮助! 篇⼀ 设计思路： 幼⼉即将步⼊⼩学⽣的⽣活，但对上⼩学需要独⽴整理和保管好物品等⽣活⾃理经验不⾜，想通过⼀系列家园游戏活动进⼀步梳理，归纳和提升幼⼉这⽅⾯的经验，满⾜幼⼉想做⼩学⽣的愿望，为孩⼦们⼊⼩学做好充分准备。 活动⽬标： 1．通过系列活动，积累⼀些整理和保管学习⽤品等⽣活经验。 2．了解⼀些⼩学⽣的⽣活，激发孩⼦做⼩学⽣的愿望。 重点和难点： 重点：了解⼩学⽣的⽣活，激发孩⼦做⼩学⽣的愿望。 难点：通过活动，积累⼀些整理和保管学习⽤品等⽣活经验。 材料和环境创设： 1．家园相互沟通，共同收集有关⼩学的⽣活经验，积累相关经验。 2．笔，橡⽪，尺等；各种⼩学⼀年级的书，本⼦，玩具，铅笔盒，书包等； 3．情景表演； 活动流程： 导⼊活动游戏发奖活动延伸 （⼀）导⼊活动： 听《读书郎》的⾳乐，幼⼉唱唱跳跳，激发兴趣。 （⼆）游戏《想⼀想，做⼀做》： ⽼师引出话题：你们马上要做⼩学⽣了，今天我们来做个游戏，名字叫《想⼀想，做⼀做》 游戏⼀：笔答题（每队轮流回答，答对得⼀分）。 1．你们将于什么时候进⼊⼩学？ 2．上学时应带些什么物品？ 3．请幼⼉做出正确的握笔姿势？ 4．请幼⼉做出正确的看书姿势？ 游戏⼆：抢答题— — 情景表演找错（每⼀组看⼀段表演，找错⼀个得⼀分） 1．表演⼀：早上起床，闹钟不停地响，⼩明迟迟不肯起床，在妈妈的催促下，急急忙忙起了床，抓起写字台上的书往书包⼀塞，没吃早餐就上学了。 2．表演⼆：在课堂上，⼩明不专⼼学习，东张西望，看书时，脸贴着书，写字时趴在桌⼦上。 3．表演三：放学了，⼩明回到家，打开书包，书本乱到⼀桌，刚想做作业，忽然起⾝打开电视机，拿出零⾷，边看边吃边做作业。 游戏三：操作题（快速⼜正确的⼩组得三分） 1．学习整理铅笔盒。看看哪些需要放⼊铅笔盒。 （提供：铅笔盒，⼤⼩笔，橡⽪，尺，玩具等）。 讲⼀讲，铅笔盒内应该放什么，怎么放？并请幼⼉尝试操作。 2．学习整理书包。看看哪些物品需要放⼊书包内。 （提供：各种类型⼤⼩的书，本⼦，玩具等）。 讲⼀讲，书包应放什么，怎么放？哪些东西不该放？并请幼⼉尝试操作。 ⼩结学习⽤品的摆放。 （三）发奖 ...
