幼儿园教师培训方案（通用6 篇） 幼儿园教师培训方案 1 一、培训目标和培训重点 随着幼儿教育改革的深入，我们越来越真切的感觉到：幼儿教师的素质越来越受到关注与重视，而教师素质的提高又取决于园本教研的质量。就目前基础教育的发展水平而言，立足于幼儿园的园本教研是最经济、最有效、最具有活力的一种教师专业化发展的主要形式。教师是园本教研的主体，又是教研的对象，这是“园本教研”的显著特征之一。而本学期园本培训的主要目标和重点主要体现在以下几个方面： 1、注重理论知识学习，增强教科研意识； 2、加大常规教研力度，完善教科研机制； 3、丰富园本教研形式，增强教科研氛围。 二、主要内容和基本形式 1、注重理论知识学习，增强教科研意识。 鼓 励 教 师 主 动 学 习 ， 通 过 阅 读 络 、 书 籍 、 杂 志 等 资 料 来 提 升理 论 知 识 更 新 教 育 理 念 ， 增 强 理 论 功 底 。 结 合 学 习 材 料 和 幼 儿 园教 科 研 工 作 实 际 ， 更 好 地 指 导 日 常 教 育 科 研 活 动 的 有 效 开 展 。 幼 儿 园 积 极 为 教 师 提 供 学 习 的 机 会 ， 有 计 划 地 组 织 教 师 到 优秀 的 幼 儿 园 参 观 学 习 ， 同 时 派 送 骨 干 教 师 参 加 省 市 级 骨 干 教 师 的培 训 ， 定 期 开 展 园 本 培 训 活 动 ， 借 助 《 园 本 教 研 手 册 》 并 结 合 实践 进 行 教 育 教 学 活 动 的 反 思 ， 梳 理 经 验 ， 在 日 常 的 教 研 交 流 活 动时 间 与 大 家 分 享 、 商 讨 。促 使 日 常 琐 事 成 为 教 育 教 学 的 研 究 对 象 ，并 研 究 出 更 好 的 教 育 方法及对 策；促 使 教 师 在 商 讨 的 过 程增 强 了教 科 研 意识 。 2、 加 大 常 规教 研 力度， 完善教 科 研 机 制。 保障常 规， 灵活 地 执行 幼 儿 一日 生活 作 息， 合 理 安排幼 儿 一天的 学 习 活 动 内容， 保证幼 儿 身心健康和 谐发展 ；继续精心设计好 每周一个教 学 活 动 和 一个教 学 游戏， 借 助 备课组 的 集体智慧共同 探讨 制定 教 学 内容的 活 动 目标、 活 动 过 程及教 学 方法， 及时 反...
