幼儿园教科研组织机构 为了更好地做好幼儿园教科研工作，负责起全园的教育科研管理和园本课程培训工作，我园在兼管科研园长的带领和科研组长的协调下，以骨干教师队伍建设和教科研制度建设为抓手管理、指导开展幼儿园所承担的各级各类课题，引导教师开展以解决园所教育教学实践中重点难点问题为主要目的的教科研工作，以“完善园本课程培训”行动研究为载体，认真落实教师专业化发展。 幼儿园教科研组织机构如下： 一、领导组 组 长： 蒋红伟 副组长： 王丽君 二、成 员： 代丽 （研究小组组长） 刁雪丽 （研究小组副组长） 马婷婷 李永莉 刘敬敬 刘月琴 袁丽娜 三、岗位职责 领导组组长：由园长负责，担当着规划、统筹、协调幼儿园教科研工作的职责并注意利用各种场合，向全园教师进行“科研兴园”的宣传，审核校级以上研究课题的申报，提供教科研经费，对教科研项目的考核提出指导性意见，担当着幼儿园教研和园本课程培训的指导工作，按计划开展教研活动，对园本课程培训工作进行指导和检查等。 领导组副组长：由业务园长负责，担当着对课题的申报、论证、管理、鉴定，负责科研成果的推荐与推广，负责与课题相关培训活动的落实与管理，担当着根据龙头课题需要制定园级子课题的申报、实施、总结、汇报工作，组织教研活动，落实、检查教科研工作和园本课程培训进展情况及时研究经验，协同理论组开展各类推广活动，负责经费保障，经费每期不得少于 2000 元。 近 年 来 课 题 研 究 结 题 论 文 及 范 例 （ 一） 幼儿合作能力的培养策略研究 [摘 要 ]所 谓 合 作 ， 是 指 两 个 或 两 个 以 上 的 个 体 为 了 实 现 共 同 目 标 而 自 愿 地 结合 在 一 起 ， 通 过 相 互 之 间 的 配 合 和 协 调 而 实 现 共 同 目 标 ， 最 终 个 人 利 益 也 获 得 满足 的 一 种 社 会 交 往 活 动 。 幼 儿 的 合 作 是 指 幼 儿 在 日 常 生 活 中 能 与 他 人 协 调 关 系 、商 量 解 决 方 法 、 分 工 合 作 从 而 确 保 活 动 顺 利 进 行 ， 以 达 到 某 种 目 标 的 活 动 。 善 于与 他 人 合 作 既 是 时 代 的 要 求 ， 也 是 孩 子 日 后 生 存 和 发 展 所 必 须 的 品 质 。 幼 儿 期 正是 合 作 意 识 和 各 ...
