幼 儿园班级管理心得 班主任既要作好教师的组织者、协调者，又要作好幼儿的教育者、管理者。经过十几年的班主任工作，在这里，我有几点体会与大家共享： 一、 处理好各种关系。 我深感要当好一个班主任必须处理好与幼儿、同班教师、家长这三者的关系，充分调动他们参与游戏、学习、共教的积极性，形成教育的合力，这样才能尽善尽美地完成好班务工作。做班主任，说到底，就是做人的工作，与人和睦共处且促使整个团体能通力合作。例如，在与老师和家长沟通时，我会用最忠诚的心与他们交流沟通，但要注意沟通方式技巧，如对别人的不足，用先扬后抑的方式提出，可能的话可以用开玩笑的语气提醒，总之，要尊重别人的感受，才能做到更有效的沟通。又如：班主任要学会关心他人，坦诚宽容、加上与班组成员的情感互通，使我们彼此间产生敬佩感、信 赖 感、亲 切 感，相 互以情感人，把 班集 体建 设 成一个温 馨 、和谐 的小 家庭 。比 如：有个别孩 子 就想 欺 负 我，企 图试 探 我的脾 气，他调皮 时我一连 喊 他几声 没 一点反 应 ，直 到看 到我变 了 脸 色 ，才有些 收 敛 ； 但对有些 孩 子 来 说就是发 火 也 没 用，于 是我就试 着 和他交流，例如钟 昊 然 小 朋 友 ，看 起 来 很 调皮 ，当你 对他多 一点关心，他会学着 慢 慢 看 你 的脸 色 行 事 ，甚 至 有时他会 主 动 和 你 说 这 说 那 拉 个 没 完 ， 看 他 的 表 情 就 知 道 你 在 关 心 他 ，他 就 会 有 好 地 表 现 。 1、 班 内 教 师 共 同 配 合 在 班 级 常 规 管 理 过 程 中 ， 我 们 班 三 位 老 师 总 是 目 标 一 致 ， 相 互配 合 。 在 教 育 教 学 活 动 中 ， 上 课 老 师 开 展 教 学 活 动 时 ， 配 班 老师 密 切 地 配 合 ， 帮 助 带 班 教 师 维 持 课 堂 秩 序 ， 协 助 做 好 相 关 的配 班 、 准 备 工 作 。 当 幼 儿 在 活 动 中 出 现 调 皮 、 吵 闹 、 不 专 注 等情 况 时 ， 配 班 教 师 及 时 地 给 予 提 醒 或 制 止 。 户 外 活 动 时 ， 我 们老 师 之 间 总 是 在 活 动 前 统 一 要 求 ， 向 幼 儿 说 明 要 求 ， 然 后 再 出去 。 这 样...
