Word 文档仅供参考 Word 文档仅供参考 幼儿园班级管理心得体会 幼儿园班级治理心得体会 在幼儿教育中，常规教育是为了实现幼儿园的保育和教育目标，让幼儿爽朗又有序是常规教育的目的之一，幼儿常规的稳定才能保证幼儿在园健康、爽朗、欢乐的成长。 幼儿园的工作是复杂而具体的。光幼儿园的一日生活就包括：专门的教育教学活动、游戏活动还有生活常规活动等多种多样的活动。其中的生活常规活动又包括：用餐、就寝、入厕等很多小的细节和工作。这些活动尽管微不足道，也不被大伙儿所重视，但却是幼儿养成良好生活习惯和幼儿园一日活动得以顺利开展中不可缺少的重要环节。因此，认真做好班级的治理工作,让班级工作井然有序就显得尤为重要了。我有几点体会与大伙儿共享： 一、教师与教师要紧密地配合。 幼儿的一日生活常规规范着幼儿的言行，它体现在幼儿的生活习惯、学习习惯和行为习惯上。因此在班级常规治理过程中，我们班两位老师总是目标一致，相互配合，统一要求 ；对 小孩 的要求 坚 持 一贯 ，不朝 令 夕 改 。 1、对 幼儿做到 要求 统一。 在一个 班集 体中，两位教师由 于 性 格 、生活环境 等不同 ，工作作风 、工作方 法 也不尽相同 ，但不管如 何 样在引 导 小孩 明 辨 是非 ，培 养良好的行为习惯等方 面 ，达 成共识 ，做到 要求统一。就如 此在统一要求 ，严 格 治理中，小孩 们逐 渐 明 白 了该 如 何 样做，不该 如 何 样做。常规不仅被幼儿同 意 而且 慢 慢 成为他 们自 觉 的行动。如 上幼儿园自 己 进 入活动室 ； 自 觉 向 老师咨 询 好，和家 长再 见 ； 喝 奶 、吃 饭 、入厕时 都 能有序进 行； 玩 完 玩 具自 觉 收 好放 回 原 处 ； 脱下 的衣 服 自 己 动手 叠 好放 到 指 定的位置 等等。 2、让幼儿明 确 活动要求 。 不管是开展什 么 活动，在活动之前 ，我们两位老师总是会把 活动要求 提 在前 ，让幼儿在明 确 活动方 法 和活动要求 的前 提 下 再 去 开展活动，如 此，不仅幼儿能掌 握 正 确 的活动方 法 ，而且 能够 稳定幼儿的常规，比 如 ：在情 景 数 学教学活动时 ，教师在讲 解 之后 ，就请 幼儿在座位上做好，等教师提 清 楚 以后 再 动手 操 作； 在户 外 游戏时 ，教师在出 去 往 常向 幼儿讲 好走 路的方 法 和要...
