幼儿园表演游戏的组织与指导! 表演游戏是一种深爱幼儿喜爱的活动方式,是幼儿根据文艺作品中的情节、内容和角色,通过语言、表情和动作进行表现的一种游戏,是幼儿喜爱的游戏之一。幼儿的表演游戏融想象、创造于一体,对幼儿创造能力的培养与发展起着不可低估的作用,表演游戏还能锻炼幼儿的人际交往能力,促进幼儿集体观念的发展和幼儿良好个性品质的形成。 幼儿园表演游戏的性质定位于“游戏”而又兼具“表演性”,有以“故事”为依据的特点,又是幼儿自己“自娱自乐”的活动。 幼儿的表演游戏要经历一个从一般性表现到生动性表现的发展过程。但是,幼儿自身并不能完成从一般性表现到生动性表现的提升,也不能完成从目的性角色行为到嬉戏性角色行为、再到更高水平的目的性角色行为的回归。因此决定了教师对幼儿的表演游戏进行指导的必要性。 一、内容的选择 选择内容是表演游戏中的一个必要环节,教材内容是否适合幼儿的年龄、心理特点、直接影响幼儿参与游戏的积极性。 凡是幼儿熟悉并喜欢的故事、童 话 、诗 歌 等 儿童 文学 作品及 幼儿周 围生活中有趣 味 ,有意 义 的人和事都 是幼儿表演的基 本 素 材,同 时 故事中的角色要个性鲜 明 、情节简 单 ,拥 有趣 味 、动作性强 ,对话 多 次 重 复 、语言琅 琅 上 口 要易 于为幼儿掌 握 和表演,有集中的场 景 ,易 于布 置 。道 具要简 单 ,可以利 用现成的桌 椅 、积木 、胶 粒 拚 图 及 实 物 等 。 如 《 小 熊 请 客 》 中表演的动作明 显 ,场 景 中的房 子 可用桌 椅 与积木 搭成,扮 演小 熊 、狐 狸 和小 花 狗 的小 朋 友 带 上 相 应 的头 饰 即 可。又如 :《 小鹿历险记》中有幼儿熟悉并使人们憎恶的“大灰狼”,还有性格特征明显的“黄鼠狼”、“花狐狸”的“小青蛙”等动物,故事情节简单,角色对话多次重复,如“小壁虎!救救我!大灰狼在追我!”、“不行,不行太疼了,我还是继续跑吧!”,特别适合幼儿的语言特点,如“别急,别急,我来帮你,你可以学我把尾巴拉断掉,大灰狼就抓不到你了!”、“别急,别急,我来帮你,你可以学我放个臭屁,大灰狼就抓不到你了!”等,各种动物的动作性强,适合幼儿爱动的特点,又易于表演,故深受幼儿喜爱,在表演游戏过程中,孩子们不论是自己表演还是观看他人表演,都会使幼儿气氛活跃,情绪高涨,通过游戏,幼儿了解了动物是怎...