幼儿阶段创意美术教学计划 区 别 于 传 统 的 美 术 活 动 ， 美 术 创 意 活 动 的 目 的 并 不 强 调 让 幼 儿 机 械 地 习 得 某 种美 术 技 能 ， 而 是 把 重 点 落 在 “ 创 意 ” 二 字 上 ， 即 在 幼 儿 已 有 经 验 的 基 础 上 ， 为 幼儿 提 供 全 方 位 的 支 持 ， 鼓 励 幼 儿 充 分 发 挥 想 象 、 联 想 、 幻 想 ， 大 胆 运 用 各 种 材 料和 美 术 表 现 形 式 创 造 和 表 现 新 的 、 美 的 艺 术 形 象 ， 在 创 造 美 和 表 现 美 的 过 程 中 获得 美 的 情 感 体 验 以 及 成 功 感 。 也 就 是 说 幼 儿 美 术 创 意 活 动 重 点 关 注 的 是 幼 儿 参 与美 术 活 动 的 过 程 以 及 通 过 活 动 提 高 幼 儿 在 自 我 探 索 方 面 的 能 力 。 以 一 种 开 放 的 态度 来 对 待 幼 儿 绘 画 ， 给 孩 子 一 个 自 由 创 作 想 象 的 空 间 ， 为 他们提 供 一 次非同寻常的 体 验 ， 发 掘幼 儿 的 潜能 ， 在 这个 过 程 中 认识美 、 发 现 美 、 创 造 美 并 从中 得 到快乐。 培养孩 子 独立思考的 能 力 ， 并 养成 创 造 性思维的 习 惯。 一、创意美术课程特点： 1、 美 术 式 的 思维教育， 积极的 五感 体 验 。 通 过 视觉、 听 觉、 味 觉、 嗅 觉和 触 觉的 五感 体 验 ， 培养幼 儿 多 角 度 观 察 事 物 的 能 力 ， 让 孩 子 更 全 面 的 感 知 事 物 的 本 质 。 2、 丰 富 多 样 的 绘 画 材 料 ， 打 破 平 面 作 画 的 限 制 。 以 果 汁 、 番 茄 酱 、 蔬 菜 、 面 粉 、吸 管 及 生 活 中 常见 的 东 西 作 为 美 术 工 具 ， 用 海 绵 、 喷 壶 、 刷 子 和 自 己 的 小 手 、 小脚 当 画 笔 ， 改 变 平 面 作 画 的 限 制 ， 把 墙 面 、 地 板 当 作 画 纸 ， 为 孩 子 提 供 一 个 更 广阔 的 立体 创 意 空 间 。 3、 快乐的 游 戏 化 课 程 ， 循 序 渐 进 的 启 发 创 造 力 。 课 程 采 用 ...
