小学数学实践活动设计案例设计教师：夏云 2012 年 5 月 10 日活动名称制」作年历活动年级二年级适用教材的版本人教版所需课时1 课时'所需的知识基础年月的相关知识活动整体设计因为学生力,所以这节一方面加深对会到数学与现服务这一理念他们「意图：匚已经有了年月日的基本知识和看日历的能芋课旨在通过已有的知识，让学生动手操作，扌年、月、日知识的理解，另一方面让学生体耳实生活的密切联系，用所学数学知识为生活彳，逐步培养学生推理能力，动手操作能力和等神。活动曰的:1、通过组织学生参加制作年历的实践活动，使学生进一步巩固所学的年、月、日的有关知识，加深对所学知识的理解。2、知道年历的结构，懂得看年历，初步掌握年历的制作方法，会用简单推算的方法制作年历。3、通过活动，培养学生收集、整理、分析信息的能力，并培养学生之间交流借鉴、资源共享的合作意识。4、培养学生对数学的兴趣和对美好生活的热爱。活动准备：1、母人收集份旧年历。2、课前通过自主探索初步了解日常生活用品都有什么样的年历,它们有什么特点，一般是怎样制作出来的。3、调查 2012 年每月的一日是星期几。4、学生自行准备制作年历需要的材料。活动过程：1、从生活入手，观察年历，发现特征。2、讨论设计年历的方案。3、学生以小组为单位制作年历。①确定样式。②绘制月历表格。③填写月历。④后期美化组合成年历。4、展示、交流与点评。、十一 i”人 4 人十 zr、rt、i活动阶段^师^生设计意图准备阶段、从生活入手，观察年历，发现特征。1、引导学生回忆年月曰的知识。师：同学们，我们刚学习了年、月、日的知识，谁来谈一谈你都学会了什么？2、根据课前调查，介绍你见过的年历。小组讨论、交流：仔细观察你搜集来的年历，发现了什么？3、师：老师也网上搜集了一些不同类型的年历，想看吗？好，让你一饱眼福。（大屏幕演示各种类型的年历）年历是我们生活中不可缺少的日常用品。想不想新自动手制作一份年历？今天我们就来学生可能回答：知道每月有多少天，每月 1 日是星期几，每月中有哪些节日，双休日要用不同颜色的笔填写以示本环节主要通考察学生对年月曰知识的掌握情况，通过展示学生和老师收集的各种年历，为制作年历做好知识上和经验上的准备。同时可以培养学生收集、整理、分析信息的能力和资源共享的合作意识。学习如何制作年历。区别等等。精美的二、讨论设计年历年历展的方案。示较快小组带问题讨论：确定样式；绘制 地吸引制作...
