《彩色的非洲》教学设计【学习目标】1、能有感情地朗读课文，了解为什么说非洲真是一个色彩斑斓的世界
2、了解课文从事物的几个方面来展示非洲的多姿多彩的写法，抓住重点词句深入体会，并学会积累课文中的优美语言
【学习重难点】丰富对非洲风情的感受及积累课文中的优美语言
【教前准备】1、预习课文
2、指导学生通过多种途径搜集有关非洲的资料
3、课件准备（非洲风情录像片断）
4、设计学生的学习单和书面练习
【课时安排】1 课时
【教学过程】课前三分钟：音乐声中以课件的形式翻阅非洲风光、非洲动物、非洲人的生活及非洲艺术的相关图片
一、导入新课，质疑文题1、导语：同学们，17 世纪英国名作家汤玛斯布朗曾经写道：“人类总是向外追寻那原本就隐藏在我们心灵深处的奥秘
其实，我们每个人都蕴藏着非洲的原始与神秘
”今天，就让我们走进这片神秘的土地
2、资料交流：通过课前的查阅资料，你对非洲有哪些了解
3、出示课题：彩色的非洲针对课题质疑，如：为什么说非洲是彩色的
二、初读课文，理清文脉1、浏览课文，找出文中三个直接说明非洲是彩色的感叹句
生感情读这三句子：“非洲真是一个色彩斑斓的世界
”“蓝天、骄阳、绿树、红土、鲜花，以及皮肤油黑发亮的非洲人，构成了七彩的非洲
”“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界
”2、再次浏览课文，想一想：“非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表现在哪些方面
请把课文中那些表示承上启下的关键句勾画出来
交流：植物、动物、生活、艺术
关键句：非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的
非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的
非洲的艺术也是彩色的
三、合作交流，深悟文情1、初悟非洲风情：⑴ 导语：让我们一起来看看，到底是什么孕育了这样一个彩色的世界
⑵ 学生齐读课文的第三小节
⑶ 教师激情引导:如果你刚踏上非洲这片神秘的土地，沐浴在这样明亮的阳光之下，看到的是蓝得如此单纯
